某物質(zhì)從高濃度向低濃度跨膜運(yùn)輸，該過程（　�。�
A、沒有載體參與
B、為自由擴(kuò)散
C、為協(xié)助擴(kuò)散
D、被動(dòng)運(yùn)輸
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：
名　稱 運(yùn)輸方向 載體 能量 實(shí)　　例
自由擴(kuò)散 高濃度→低濃度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散 高濃度→低濃度 需要 不需 紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
解答： 解：物質(zhì)從高濃度向低濃度跨膜運(yùn)輸，屬于被動(dòng)運(yùn)輸，包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，區(qū)別是協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖l表示某高等植物A的種子在適宜條件下萌發(fā)初期的有關(guān)變化，供能物質(zhì)是糖類，圖2是測定種子萌發(fā)時(shí)由呼吸作用引起氣體體積改變的裝置，據(jù)圖回答下列問題．

（1）在圖1中，第1階段種子鮮重顯著增加的原因是
 
，種子干重在第
 
階段顯著減少．
（2）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間U形管右側(cè)的有色水液面上升，說明種子萌發(fā)時(shí)的呼吸方式有
 
．
（3）為測定種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生了CO2，可用
 
代替裝置中的有色水，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）為測定種子萌發(fā)時(shí)是否有進(jìn)行有氧呼吸，可在圖2裝置容器內(nèi)放一杯
 
，一段時(shí)間后U形管右側(cè)的有色水液面
 
 （上升、下降、不變），則說明種子萌發(fā)時(shí)有進(jìn)行有氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

鹽堿地的改良是提高作物產(chǎn)量的重要途徑．科學(xué)家研究某種耐鹽堿植物時(shí)做了兩組實(shí)驗(yàn)．甲組研究不同濃度NaCl條件下，作物胞間CO2濃度、光合色素含量、凈光合速率等變化，結(jié)果如圖1、2、3（檢測期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒有顯著變化）．乙組研究植物生長調(diào)節(jié)劑DA-6在不同光照強(qiáng)度條件下對作物光合作用的影響，將作物分為六組，進(jìn)行1000%、70%、50%自然光條件的處理，D、E、F組噴施20mg/L DA-6，12天后，測量葉片相關(guān)指標(biāo)，所得結(jié)果如表：
分組處理/指標(biāo) 凈光合速率
（mmol/m2?s）		 氣孔導(dǎo)度
（mmol/m2?s）		 胞間CO2濃度
（mmol/m2?s）		 Rubiseo活性
（mmol/m2?s）
A：100%+清水 14.2 0.19 258 42
B：70%+清水 11.8 0.15 260 35
C：50%+清水 10.2 0.13 262 33
D：100%+DA-6 15.5 0.22 253 51
E：70%+DA-6 14.6 0.16 240 46
F：50%+DA-6 12.8 0.15 231 43
據(jù)圖表分析回答：
（1）從圖1可知，當(dāng)NaCl濃度超過
 
mmol/L時(shí)凈光合速率開始顯著下降，從圖2和圖3分析造成該現(xiàn)象的原因最可能是
 
．
（2）光合作用產(chǎn)生的糖類（CH2O）中的氧來自于原料中的
 
；在葉肉細(xì)胞中C6H12O6被徹底氧化分解產(chǎn)生的CO2中的氧來自于原料中的
 
．
（3）氣孔是CO2等氣體進(jìn)出葉片的通道，氣孔導(dǎo)度反映葉片氣孔的開放程度．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨著光照強(qiáng)度的降低，氣孔導(dǎo)度的變化是
 
，ABC三組光合速率的變化可能原因是
 
．
（4）Rubiseo是細(xì)胞中固定CO2的關(guān)鍵酶，它發(fā)揮作用的具體場所是
 
．
（5）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷，不同光照條件下噴施DA-6對光合作用的影響是
 
（填促進(jìn)/抑制/不影響），導(dǎo)致這種影響的原因是DA-6能夠提高
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）自花且閉花傳粉的植物自然狀態(tài)下一般都是
 
（純合子/雜合子）；若讓兩株相對性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí)，應(yīng)先除去母本
 
，其目的是防止自花受粉；然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過程中，需要兩次套上紙袋，其目的是
 
．
（2）果蠅棒眼（D）對圓眼（d）為顯性，褐眼（G）對白眼（g）為顯性．科學(xué)家獲得某種異常X染色體組成的雌果蠅，一條X染色體上附加有Y染色體片斷，另一條X染色體有部分缺失，該異常雌果蠅與白色圓眼雄果蠅交配（如下圖所示），子代有4種表現(xiàn)型，分別為白色棒眼、褐色圓眼、褐色棒眼、白色圓眼．請回答：

①從雜交后代的表現(xiàn)型分析，母本的初級卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，同源染色體的
 
發(fā)生了交換，導(dǎo)致染色體上的基因重組；否則后代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)為
 
．
②從變異的類型上分析，親本雌果蠅屬于
 
，可借助
 
觀察到直接的細(xì)胞學(xué)證據(jù)，子代表現(xiàn)型為
 
的個(gè)體均屬于此類型變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為基因表達(dá)過程，圖乙為中心法則，下列敘述錯(cuò)誤的（　　）
A、圖甲可表示細(xì)菌基因表達(dá)的過程
B、“特定的酶”是指RNA聚合酶
C、一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體，可以同時(shí)合成一條肽鏈的不同片段
D、圖甲所示過程為圖乙中的②③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，有關(guān)以洋蔥（2n=16）為材料實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、利用吡羅紅甲基綠染色劑將洋蔥根尖的伸長區(qū)細(xì)胞染色，觀察到的細(xì)胞核是綠色的
B、處于0.3g/mL的蔗糖溶液里的洋蔥根尖某細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離是因?yàn)榧?xì)胞已死亡
C、利用根尖為材料，可以觀察到處于有絲分裂末期的細(xì)胞中細(xì)胞板形成細(xì)胞壁的過程
D、利用根尖為材料，可觀察到處于有絲分裂中期的細(xì)胞中有16條染色體、16個(gè)DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)說法，不正確的是（　　）
A、生長素類似物在實(shí)際應(yīng)用時(shí)需要注意使用濃度的大小
B、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，因而都能促進(jìn)植物生長
C、失重狀態(tài)下，根失去向地生長特性的原因是生長素不能極性運(yùn)輸
D、植物果實(shí)的自然生長過程與生長素、赤霉素等多種植物激素有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列圖形表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、在相同光照強(qiáng)度下，圖甲結(jié)果是正確的；若沒有此前提，則白光對植物光合作用更有利
B、圖乙中的自變量為CO2，一定的實(shí)驗(yàn)研究范圍內(nèi)隨CO2濃度的增加光合作用強(qiáng)度增大
C、圖丙中，結(jié)合酶的相關(guān)知識推測，溫度為45℃時(shí)對應(yīng)的曲線應(yīng)該比30℃時(shí)對應(yīng)的曲線低
D、由圖丁可知，一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越大，CO2含量越高，水稻的光合作用強(qiáng)度越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)，下列敘述正確的是（　　）
A、甲基綠一吡羅紅試劑可將口腔上皮細(xì)胞大部分染成紅色
B、加入酸性重鉻酸鉀出現(xiàn)灰綠色說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
C、新鮮豆?jié){中加入雙縮脲試劑，需水浴加熱才呈現(xiàn)紫色
D、烘干的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染液染色后，線粒體呈藍(lán)綠色

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同步練習(xí)冊答案