3.模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述.下列關(guān)于模型的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型
B.實(shí)物模型的制作要首先考慮是否美觀
C.模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系
D.數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示

分析 模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法.高中生物《分子與細(xì)胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型等.
(1)物理模型是以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征
(2)概念模型 通過分析大量的具體形象,分類并揭示其共同本質(zhì),將其本質(zhì)凝結(jié)在概念中,把各類對(duì)象的關(guān)系用概念與概念之間的關(guān)系來表述,用文字和符號(hào)突出表達(dá)對(duì)象的主要特征和聯(lián)系.例如:用光合作用圖解描述光合作用的主要反應(yīng)過程,甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)等.
(3)數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式.對(duì)研究對(duì)象的生命本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行具體的分析、綜合,用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式如,數(shù)學(xué)方程式、關(guān)系式、曲線圖和表格等來表達(dá),從而依據(jù)現(xiàn)象作出判斷和預(yù)測(cè).例如:細(xì)菌繁殖N代以后的數(shù)量Nn=2n,孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)“高莖:矮莖=3:1”,酶活性受溫度影響示意圖等.

解答 解:A、DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型,A正確;
B、模型中的科學(xué)性、準(zhǔn)確性是第一位的,B錯(cuò)誤;
C、模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系,C正確;
D、數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物模型的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記模型的概念,掌握模型的種類;識(shí)記生物模型的種類及實(shí)例,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖為為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,據(jù)圖回答:

(1)圖中③的基本組成單位是氨基酸.
(2)構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[②]磷脂雙分子層.與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[①]糖蛋白.
(3)a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散;b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸.

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15.圖中的圖a和圖b是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)含色素的細(xì)胞器是①⑤(用符號(hào)表示)
(2)能合成ATP的細(xì)胞器是①④(用符號(hào)表示)
(3)⑦是核糖體(細(xì)胞器名稱)
(4)圖a是在光學(xué)顯微鏡低倍鏡下看到的圖象,請(qǐng)問:圖b是圖a的某部位在同一顯微鏡的高倍鏡下看到的圖象嗎?請(qǐng)說明理由.不是,雖然圖b是細(xì)胞局部放大示意圖,但其顯示出各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu),不是光學(xué)顯微鏡的高倍鏡下能觀察到的結(jié)構(gòu),而是電子顯微鏡下的亞顯微結(jié)構(gòu)
(5)如果它是大腸桿菌細(xì)胞,不具有圖上的哪些標(biāo)示部分?①②③④⑤⑥.

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12.下列關(guān)于氨基酸的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.R基也可以有氨基和羧基
B.氨基酸種類不同是由R基的決定
C.構(gòu)成氨基酸分子的基本元素C  H  O  N
D.分子結(jié)構(gòu)中只要含有氨基和羧基就能構(gòu)成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016春•綿陽(yáng)校級(jí)月考)下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞作用(應(yīng)用)的描述錯(cuò)誤的是( )

A.施放性引誘劑,誘捕害蟲 B.影響生物種群的繁衍

C.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 D.不影響生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì).下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)
B.③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
C.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有選擇透過性
D.由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列各項(xiàng)中,能看作是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是( 。
A.精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞受精B.注射胰島素
C.牛奶喝進(jìn)胃中D.血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.近年來禽流感已經(jīng)開始感染人類,高致病性禽流感疫情的蔓延引起世界關(guān)注.下列關(guān)于禽流感病毒的說法,正確的是( 。
A.禽流感病毒可遺傳的變異來自基因突變和染色體變異
B.接種禽流感疫苗后人一定能終生免疫
C.在抗禽流感病毒感染中,體液免疫和細(xì)胞免疫都會(huì)起作用
D.當(dāng)再次受到禽流感病毒感染時(shí),抗體主要由B細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞產(chǎn)生

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11.如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答下面的問題:
(1)填寫名稱②脫氧核糖;④胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸;⑤堿基對(duì);⑥腺嘌呤.
(2)有人形象的將DNA的平面結(jié)構(gòu)比喻為一架“梯子”,那么組成這個(gè)“梯子扶手”的物質(zhì)是②③填圖中序號(hào)),它們交替連接構(gòu)成了DNA分子的基本骨架;相當(dāng)于兩個(gè)“扶手”間“階梯”的物質(zhì)是⑤(填圖中序號(hào)),它的形成靠氫鍵相連.DNA分子兩條鏈按照反向平行盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).

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