14．下列各項(xiàng)中，能看作是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A．精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞受精B．注射胰島素
C．牛奶喝進(jìn)胃中D．血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞

分析 1、體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境．
2、內(nèi)環(huán)境中可以存在的物質(zhì)：
①小腸吸收的物質(zhì)在血漿、淋巴中運(yùn)輸：水、鹽、糖、氨基酸、維生素、血漿蛋白、甘油、脂肪酸等；
②細(xì)胞分泌物：抗體、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等；
③細(xì)胞代謝產(chǎn)物：CO2、水分、尿素等．
3、內(nèi)環(huán)境中不存在的物質(zhì)：血紅蛋白、載體蛋白、H2O2酶、細(xì)胞呼吸酶有關(guān)的酶、復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯酶等各種胞內(nèi)酶、消化酶等．

解答 解：A、精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞受精，沒有進(jìn)入血漿、組織液或淋巴液，不能看作進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；
B、注射胰島素，是把胰島素注射到組織液中，組織液是內(nèi)環(huán)境的組成，能看作進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，B正確；
C、牛奶經(jīng)食道進(jìn)入胃中，沒有進(jìn)入血漿、組織液或淋巴液，不能看作進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞內(nèi)液不屬于內(nèi)環(huán)境，即血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞不能看作內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境的知識，考生對內(nèi)環(huán)境的識記和理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中A、B分別表示高等動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)[2]細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換過程中起著決定性作用．動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，[2]的厚度變小，說明[2]具有一定的流動性．?為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離．分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．
（2）若某細(xì)胞含有甲、乙兩圖中各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞．
（3）甲圖中具全透性的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁，若要將其除去，應(yīng)選用纖維素酶和果膠酶．
（4）在酶參與下，為進(jìn)行多種反應(yīng)合成有機(jī)物創(chuàng)造有利場所的細(xì)胞器是[11]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；與分泌蛋白的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是2、4、5、6、11（填標(biāo)號）．
（5）在圖中[4]上合成的某物質(zhì)由4條多肽鏈組成，其中含有3個(gè)二硫鍵（-SH+-SH→-S-S-+2H）．已知氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，若此物質(zhì)由100個(gè)氨基酸組成，則該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是11066．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．發(fā)菜在我國多產(chǎn)于西北，發(fā)菜細(xì)胞與黑藻細(xì)胞在顯微鏡下最明顯的區(qū)別是（　�。�
A．有無細(xì)胞壁B．有無細(xì)胞膜C．有無細(xì)胞質(zhì)D．有無核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述．下列關(guān)于模型的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型
B．實(shí)物模型的制作要首先考慮是否美觀
C．模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系
D．數(shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)下面圖解，回答問題：

（1）該圖中表示組成氨基酸的氨基的是①，表示羧基的是⑨，表示肽鍵的是③⑤⑦．
（2）該化合物的名稱是四肽，它由4種氨基酸構(gòu)成的，區(qū)別這些氨基酸的結(jié)構(gòu)②④⑥⑧（填圖中序號）．
（3）該化合物由4個(gè)氨基酸分子失去3個(gè)水分子而形成，這種反應(yīng)叫脫水縮合．水分子中的氧來自于羧基，氫來自于氨基和羧基．
（4）如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為160，則該化合物的相對分子質(zhì)量是586．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖甲、乙分別表示同一細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖乙的分泌物可能是某種激素
B．靜息電位是指①②之間的膜內(nèi)電位差
C．興奮由圖甲部位傳導(dǎo)至圖乙部位時(shí)，不需要消耗能量
D．圖甲傳導(dǎo)的興奮在圖乙部位將化學(xué)信號轉(zhuǎn)換為電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．由圖可知人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
B．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，①②③④過程均會加強(qiáng)
C．③與④分泌增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增加，產(chǎn)熱量增加
D．⑤是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組研究不同植物激素對種子萌發(fā)的影響．用促進(jìn)種子萌發(fā)的赤霉素（GA）、細(xì)胞分裂素（CK）和抑制萌發(fā)的脫落酸（ABA）依次做了8組實(shí)驗(yàn)（+表示激素存在生理活性濃度，-表示不存在生理活性濃度），據(jù)實(shí)驗(yàn)處理以及結(jié)果回答：
組別實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果
GACKABA
1組+++萌發(fā)
2組++-萌發(fā)
3組+-+休眠
4組+--萌發(fā)
5組---休眠
6組--+休眠
7組-+-休眠
8組-++休眠
（1）細(xì)胞分裂素（CK）的合成部位主要是根尖．
（2）由第1和2組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論在GA和CK均存在生理活性濃度條件下，不管有無ABA都能（促進(jìn)）種子萌發(fā)．
（3）綜合8組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可分析得到以下結(jié)論：GA是種子萌發(fā)必需的激素，CK對種子的萌發(fā)起到抵消ABA作用，ABA對GA作用的發(fā)揮起到抑制（抑制、促進(jìn)）作用，種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素共同（由GA、CK、ABA三種激素共同）調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•馬山縣校級期中）切除狗的甲狀腺后，此狗的促甲狀腺激素的分泌量和代謝活動將（ ）

A．促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動減弱

B．促甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動加強(qiáng)

C．促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動減弱

D．促甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動加強(qiáng)

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