5.取新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,肌肉發(fā)生了收縮,屬于反射
B.在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,興奮只向肌肉方向傳導(dǎo)
C.在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,膜內(nèi)的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位
D.在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,興奮是以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)

分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)傳到的方向是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.反射弧只有在完整的時(shí)候,反射才能完成.
靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去.

解答 解:A、反射需要完整的反射弧,在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,肌肉發(fā)生了收縮,不屬于反射,A錯(cuò)誤;
B、在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,興奮雙向傳導(dǎo),B錯(cuò)誤;
C、在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢,C錯(cuò)誤;
D、在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,興奮是以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射和反射弧、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的過程,理解“細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)”;掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.觀察花生種子中脂肪顆粒在制作裝片時(shí)使用酒精進(jìn)行洗浮色
B.觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布用甲基綠和吡羅紅分別進(jìn)行染色
C.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.制備細(xì)胞膜時(shí)可用人成熟的紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.已知番茄的高桿和抗病是某兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀,其相應(yīng)的控制基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)將表現(xiàn)型為高桿抗病的兩株番茄雜交,所得后代表現(xiàn)型是高桿:矮桿=3:1,抗。焊胁=3:1.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.后代群體的表現(xiàn)型有4種
B.后代群體的基因型有9種
C.兩株親本可以分別由不同雜交組合獲得
D.兩株表現(xiàn)型相同的親本,基因型不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,不正確的是(  )
A.終止密碼子不編碼氨基酸B.每種tRNA只運(yùn)轉(zhuǎn)一種氨基酸
C.核糖體能在mRNA上滑動(dòng)D.每種氨基酸都對(duì)應(yīng)多種密碼子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列生物不能組成一個(gè)種群的是( 。
A.某個(gè)魚塘內(nèi)的不同年齡的鯽魚
B.寄生在某個(gè)T細(xì)胞內(nèi)的所有HIV
C.一段腐木上的細(xì)菌
D.生活在臥龍自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的所有大熊貓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖.以下說法正確的是( 。
A.②表示只有可遺傳的變異才能導(dǎo)致①的變化
B.③表示自然選擇學(xué)說,其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C.所有物種的形成都要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離,并逐步形成生殖隔離
D.④表示基因多樣性和物種多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.摘下一片葉子,放在鋪有濕潤(rùn)濾紙的培養(yǎng)皿中,不久葉子逐漸失去綠色;若用細(xì)胞分裂素處理同時(shí)摘下的另一相同部位的葉子,在相同情況下葉片可保持綠色.這一事實(shí)說明可用細(xì)胞分裂素作為( 。
A.生根劑B.保鮮劑C.除草劑D.催熟劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,正確的是( 。
A.含有核酸的細(xì)胞器有葉綠體、核糖體、細(xì)胞核等
B.破壞植物細(xì)胞的高爾基體,可能會(huì)形成雙核細(xì)胞
C.溶酶體能合成多種水解酶,便于分解衰老的細(xì)胞器
D.葡萄糖可在線粒體內(nèi)被徹底氧化分解為CO2和H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖1為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,圖2表示某種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程.請(qǐng)回答下列問題:

(1)由圖1推測(cè):游離核糖體合成的蛋白質(zhì)可能分布的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體、細(xì)胞核.(缺一不可)
(2)圖2所表示的生物膜位于圖1中結(jié)構(gòu)⑤(填序號(hào)),圖2表明生物膜具有的功能有跨膜運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換(兩方面內(nèi)容).
(3)結(jié)合圖1,請(qǐng)問細(xì)胞核可以控制線粒體的原因是線粒體的某些蛋白是由細(xì)胞核基因控制合成.

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同步練習(xí)冊(cè)答案