A. | 在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,肌肉發(fā)生了收縮,屬于反射 | |
B. | 在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,興奮只向肌肉方向傳導(dǎo) | |
C. | 在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,膜內(nèi)的電位變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位 | |
D. | 在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,興奮是以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo) |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.反射弧中神經(jīng)沖動(dòng)傳到的方向是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.反射弧只有在完整的時(shí)候,反射才能完成.
靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去.
解答 解:A、反射需要完整的反射弧,在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,肌肉發(fā)生了收縮,不屬于反射,A錯(cuò)誤;
B、在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,興奮雙向傳導(dǎo),B錯(cuò)誤;
C、在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢,C錯(cuò)誤;
D、在圖中A點(diǎn)給以適宜強(qiáng)度的刺激,興奮是以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查反射和反射弧、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的過程,理解“細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)”;掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察花生種子中脂肪顆粒在制作裝片時(shí)使用酒精進(jìn)行洗浮色 | |
B. | 觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布用甲基綠和吡羅紅分別進(jìn)行染色 | |
C. | 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | 制備細(xì)胞膜時(shí)可用人成熟的紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 后代群體的表現(xiàn)型有4種 | |
B. | 后代群體的基因型有9種 | |
C. | 兩株親本可以分別由不同雜交組合獲得 | |
D. | 兩株表現(xiàn)型相同的親本,基因型不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 終止密碼子不編碼氨基酸 | B. | 每種tRNA只運(yùn)轉(zhuǎn)一種氨基酸 | ||
C. | 核糖體能在mRNA上滑動(dòng) | D. | 每種氨基酸都對(duì)應(yīng)多種密碼子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某個(gè)魚塘內(nèi)的不同年齡的鯽魚 | |
B. | 寄生在某個(gè)T細(xì)胞內(nèi)的所有HIV | |
C. | 一段腐木上的細(xì)菌 | |
D. | 生活在臥龍自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的所有大熊貓 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②表示只有可遺傳的變異才能導(dǎo)致①的變化 | |
B. | ③表示自然選擇學(xué)說,其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 所有物種的形成都要經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離,并逐步形成生殖隔離 | |
D. | ④表示基因多樣性和物種多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生根劑 | B. | 保鮮劑 | C. | 除草劑 | D. | 催熟劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有核酸的細(xì)胞器有葉綠體、核糖體、細(xì)胞核等 | |
B. | 破壞植物細(xì)胞的高爾基體,可能會(huì)形成雙核細(xì)胞 | |
C. | 溶酶體能合成多種水解酶,便于分解衰老的細(xì)胞器 | |
D. | 葡萄糖可在線粒體內(nèi)被徹底氧化分解為CO2和H2O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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