分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
解答 解:(1)由圖可知,促進植物根、莖的最適宜濃度依次為10-10mol/L、10-4mol/L,10-4mol/L對根來講是抑制作用.
(2)根據(jù)圖形分析可知,A點所對應的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應依次是抑制、促進、促進.
(3)B點位于X軸上,對莖的生長效應應為無影響即既不促進生長,也不抑制生長.
(4)最適宜的生長素濃度越小,說明其對生長素的敏感程度越大,因此,根、芽、莖對生長素的敏感程度為根>芽>莖.
故答案為:
(1)10-4 抑制
(2)抑制、促進、促進
(3)無影響
(4)莖、芽、根
點評 本題結合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點考查考生分析曲線圖,提取信息,并結合所學的有關生長素的知識答題,同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認為曲線下降就代表抑制作用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇淮陰中學高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲圖表示骨骼肌細胞的膜蛋白及其功能的關系;乙圖表示四類細胞的亞顯微結構模式圖,①~⑥表示細胞的各結構。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)甲圖體現(xiàn)了細胞膜的物質(zhì)運輸和________的功能。
(2)從結構上看,乙圖Ⅰ~Ⅳ中________沒有以核膜為界限的細胞核,有且只有一種細胞器,就是________。
(3)乙圖中結構③是________,因為Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細胞壁,所以確定Ⅳ是____________細胞。
(4)Ⅱ細胞因為具有________(填序號),所以能夠通過滲透作用吸水和失水,當將Ⅱ細胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中時,細胞將會發(fā)生________現(xiàn)象。
(5)圖中的________可代表人體的胰島B細胞,則該細胞分泌胰島素依賴細胞膜的________(結構特性)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省新高三周練(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面甲、乙、丙三圖分別表示某一高等動物的三個正在進行分裂的細胞,以下說法正確的是( )
①甲產(chǎn)生的是次級精母細胞 ②乙產(chǎn)生的是精子細胞或極體
③乙產(chǎn)生的是體細胞 ④丙產(chǎn)生的是體細胞
A.①② B.①④ C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞 種群 生態(tài)系統(tǒng) 群落 | B. | 細胞 群落 生態(tài)系統(tǒng) 種群 | ||
C. | 個體 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 個體 群落 種群 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①③都能進行光合作用,體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性 | |
B. | 不同生物細胞的大小、形態(tài)、結構是多種多樣的,體現(xiàn)了細胞的多樣性 | |
C. | 四種細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,都有多種細胞器,體現(xiàn)了真核細胞和原核細胞的統(tǒng)一性 | |
D. | ①②都有細胞核,體現(xiàn)了真核細胞的統(tǒng)一性,③④都沒有細胞核,只有擬核,也體現(xiàn)了原核細胞的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應T細胞促使癌細胞發(fā)生細胞凋亡 | |
B. | 呼吸道黏膜分泌黏液黏附病原體 | |
C. | 登革熱病毒刺激人體產(chǎn)生抗體 | |
D. | 淋巴結內(nèi)的吞噬細胞吞噬侵入人體的流感病毒 |
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