分析 實驗室中常用紙層析法對綠葉中色素進行分離.葉綠素主要吸收紅光和藍紫光.據(jù)圖1分析,缺鎂元素會導(dǎo)致葉綠素的含量降低,細胞鑒定二氧化碳濃度升高.據(jù)圖2分析,缺鎂元素會導(dǎo)致光合作用的強度降低.
解答 解:(1)色素存在于葉綠體中的類囊體膜上,用有機溶劑提取葉片中的色素,再用紙層析法對綠葉中色素進行分離,發(fā)現(xiàn)缺鎂組的葉綠素含量比對照組顯著降低,葉綠素吸收的光能減少,這直接導(dǎo)致光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP、[H]減少,而暗反應(yīng)中C3的還原需要消耗ATP、[H],因此影響光合作用的暗反應(yīng)過程.
(2)由圖1可知,由于缺鎂組對CO2的固定能力降低,缺鎂組的細胞間的二氧化碳濃度高于對照組,而對照組對二氧化碳的固定正常,所以對照組的氣孔相對開度高于缺鎂組,但其細胞間的CO2濃度卻較低.
(3)由圖2可知,相同光照強度條件下,缺鎂組CO2吸收量低于對照組,除了與光合速率降低有關(guān),還與呼吸速率升高有關(guān).兩組植物如長期處于A點時的光照強度下,對照組植物能正常生長.
(4)由實驗結(jié)果可知,當(dāng)光照強度高于1000μmol•m-2•s-1時,光照強度不再成為限制植物CO2吸收量的環(huán)境因素,此時限制植物CO2吸收量的外界環(huán)境因素主要有溫度和二氧化碳濃度.
故答案為:
(1)類囊體膜 紙層析 降低 ATP、[H]暗反應(yīng)
(2)高 固定
(3)升高 對照
(4)溫度和二氧化碳濃度
點評 本題主要考查影響光合作用的因素及光合作用的曲線分析,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飲水過少時,激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管 | |
B. | 體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺C不包括垂體和腎上腺 | |
C. | 血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的A→C→D→E屬于體液調(diào)節(jié) | |
D. | 人的手被針扎時,其調(diào)節(jié)過程通過A→B→E來實現(xiàn),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲存著大量的能量,所以被稱為高能磷酸化合物 | |
B. | 三磷酸腺苷可簡寫為A~P~P~P | |
C. | ATP中大量的能量都儲存在腺苷和磷酸基團中 | |
D. | 1個ATP分子由1個腺嘌呤、1個核糖和3個磷酸基團組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ATP中A表示腺嘌呤 | |
B. | ATP可以直接為生命活動提供能量 | |
C. | ATP在細胞中含量很多 | |
D. | 每個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體上的非等位基因 | B. | 同源染色體上的等位基因 | ||
C. | 性染色體上的等位基因 | D. | 非同源染色體上的非等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{6}{11}$ | D. | $\frac{11}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 |
不加任何藥物 | 10-10mol/mLNPY | 10-9mol/mLNPY | 10-8mol/mLNPY | 1μg/mL胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜交組合(親本) | F1表現(xiàn)型及比例 | F2表現(xiàn)型及比例 |
麻面A×麻面B | 全部麻面A | 麻面A:麻面B=3:1 |
麻面B×斑點A(或B) | 全部麻面B | 麻面B:斑點A(或B)=3:1 |
斑點A×斑點B | 斑點A、B混合 | 斑點A:斑點A、B混合:斑點B=1:2:1 |
斑點A(或B)×光面 | 全部斑點A(或B) | 斑點A(或B):光面=3:1 |
A. | 一株扁豆的外皮性狀由多對等位基因控制 | |
B. | 光面扁豆自交后代不會出現(xiàn)性狀分離 | |
C. | 親本麻面A和斑點B雜交后代全為麻面A | |
D. | 控制斑點A和B的基因是共顯性關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中O2 | |
B. | 甲實驗是為了研究酵母菌的有氧呼吸 | |
C. | 乙實驗是為了研究酵母菌的無氧呼吸 | |
D. | 實驗中的甲、乙裝置需相同且適宜的溫度,是對無關(guān)變量的控制 |
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