14.研究發(fā)現(xiàn),田鼠的內(nèi)分泌水平明顯受到種群密度的影響,種群密度高會抑制種群的增長,為確定種群密度是否對高原鼠兔的內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化造成同樣影響,某研究團隊進行了專門研究.實驗簡要過程如下:
取地形特征和植被類型基本一致兩樣地(距約30km),樣地1高原鼠兔繁殖初期密度為35只/hm2,樣地2高原鼠兔繁殖初期密度為12只/hm2.在高原鼠兔的不同繁殖時期各樣地內(nèi)隨機捕捉高原鼠兔若干只,從其頸部取血4mL進行皮質(zhì)酮水平的測定.
表  不同密度種群高原鼠兔血漿皮質(zhì)酮水平/(ug•mL-1
根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題:
繁殖時期種群Ⅰ種群Ⅱ種群Ⅲ
繁殖初期0.090.110.09
繁殖盛期0.100.080.09
繁殖中期0.060.060.06
繁殖末期0.070.080.08
(1)請補充實驗簡要過程空白處:隨機捕捉高原鼠兔若干只.
(2)樣地1和樣地2的高原鼠兔不是(是/不是)同一種群,原因是兩樣地高原鼠兔存在地理隔離.
(3)為實驗需要,另增加面積為10hm2的樣地3,在繁殖初期首次捕獲高原鼠兔26只,全部做好標記,適當時間間隔后再次捕獲到17只,其中2只帶有標記,則該樣地密度約為22只/hm2(取整數(shù)),樣地3對應(yīng)圖中的曲線為b,增加樣地3的目的是增加密度梯度.
(4)機體對有害刺激表現(xiàn)之一為皮質(zhì)酮分泌增加,以啟動逃走或搏斗,可推測皮質(zhì)酮對細胞代謝具有促進作用.
(5)根據(jù)以上研究可得出的結(jié)論有在當前種群密度范圍內(nèi),密度高不會抑制高原鼠兔種群增長;種群密度對內(nèi)分泌水平?jīng)]有明顯影響或種群密度對內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化的影響存在種間差異.

分析 標志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個體將這些個體進行標志后再放回原來的環(huán)境,經(jīng)過一定期限后進行重捕,根據(jù)重捕中標志的個體占總捕數(shù)的比例,來估計該種群的數(shù)量.設(shè)該地段種群中個體數(shù)為N,其中標志總數(shù)為M,重捕總數(shù)為n,重捕中被標志的個體數(shù)為m,則N:M=n:m.

解答 解:(1)生物實驗的原則之一是控制單一變量,所以在高原鼠兔的不同繁殖時期各樣地內(nèi)隨機捕捉高原鼠兔若干只,從其頸部取血4ml進行皮質(zhì)酮水平的測定.
(2)由于樣地1和樣地3之間高原鼠兔存在地理隔離,所以樣地1和樣地3的高原鼠兔不是同一種群.
(3)根據(jù)公式N:M=n:m可知:樣地3高原鼠兔的數(shù)量約為N:26=17:2,N=221只.由于樣地3的面積為10hm2,所以密度約為221÷10=22只/hm2.樣地3對應(yīng)圖中的曲線為b,增加樣地3的目的是增加密度梯度.
(4)機體對有害刺激表現(xiàn)之一為皮質(zhì)酮分泌增加,以啟動逃走或搏斗,可推測皮質(zhì)酮對細胞代謝具有促進作用.
(5)根據(jù)以上研究可得出的結(jié)論有在當前種群密度范圍內(nèi),密度高不會抑制高原鼠兔種群增長,種群密度對內(nèi)分泌水平?jīng)]有明顯影響或種群密度對內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化的影響存在種間差異.
故答案為:
(1)隨機捕捉高原鼠兔若干只
(2)不是     兩樣地高原鼠兔存在地理隔離
(3)22只/hm2       b    增加密度梯度
(4)促進
(5)在當前種群密度范圍內(nèi),密度高不會抑制高原鼠兔種群增長;種群密度對內(nèi)分泌水平?jīng)]有明顯影響或種群密度對內(nèi)分泌和種群數(shù)量變化的影響存在種間差異

點評 本題考查調(diào)查種群密度和種群數(shù)量變動的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列屬于純合體(純合子)的是( �。�
①AaBb   ②AAbb    ③AABb    ④aabb    ⑤aaBB    ⑥AABB.
A.①②④B.②③④⑥C.④⑥D.②④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基中,在適宜條件下連續(xù)培養(yǎng)多代,然后取樣分析其中存在的新菌株.請回答下列問題:
(1)用于培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基中除了葡萄糖作為碳源外,還應(yīng)該含有氮源、無機鹽、水,要觀察JA122大腸桿菌的菌落特征,則需在以上培養(yǎng)基中加入瓊脂.
(2)若要對JA122大腸桿菌計數(shù),接種方法為稀釋涂布平板法,接種時接種工具要灼燒、冷卻后再使用.
(3)樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株,均能在以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基上生長.
①鑒定CV101、CV103、CV116是新菌株的依據(jù)是菌落形狀、大小、隆起程度和顏色.
②對三種菌株的代謝差異進行分析發(fā)現(xiàn),CV103對葡萄糖吸收率最高,代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽.進一步研究表明,CV101可以在經(jīng)滅菌處理后的培養(yǎng)過CV103的培養(yǎng)基中生長,據(jù)此作出的推測是:CV101菌株能以CV103菌株產(chǎn)生的醋酸鹽為碳源.
③某同學(xué)設(shè)計了以下實驗來驗證以上推測.
第1步:配制以醋酸鹽為唯一碳源的培養(yǎng)基;
第2步:將CV101和CV103菌株分別接種到新配制的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,并觀察記錄菌株的生長情況.
預(yù)期實驗結(jié)果及可得出的結(jié)論:如果CV101菌株能生長,CV103菌株不能生長,則說明上述推測是成立的;否則不成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于科學(xué)研究方法和生物實驗方法的敘述中,有幾項是正確的( �。�
    ①分離各種細胞器和獲得純凈的細胞膜--離心法
    ②研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標記法
    ③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法
    ④探究酵母菌細胞呼吸方式--對比實驗法
    ⑤孟德爾進行豌豆雜交實驗得出遺傳定律--假說-演繹法.
A.二項B.三項C.四項D.五項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于細胞的敘述,正確的是( �。�
A.所有的細胞均含有溶酶體
B.大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時進行
C.膽固醇是構(gòu)成植物細胞膜的重要成分
D.原核細胞不含葉綠體,不能進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)糖類敘述正確的是(  )
A.核糖和脫氧核糖是動植物體內(nèi)共有的單糖,且都是常用的能源物質(zhì)
B.植物細胞壁、S型細菌的莢膜、動物細胞膜都含有多糖
C.哺乳動物成熟的紅細胞沒有線粒體,不能利用葡萄糖
D.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于光合作用過程的敘述,錯誤的是(  )
A.光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段
B.光反應(yīng)需要有光,但是不需要酶
C.暗反應(yīng)不需要光,但需要多種酶
D.光合作用釋放的O2在光反應(yīng)階段產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分,它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇--瘧原蟲.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)青蒿素治療瘧原蟲的原理是,青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細胞膜表面蛋白結(jié)合干擾其蛋白的功能,使細胞膜失去控制物質(zhì)進出細胞功能,從而干擾營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.也可以與血紅素產(chǎn)生烷化反應(yīng),組成“血紅素-青蒿素合成物”干擾瘧原蟲代謝,其中的血紅素位于血紅蛋白內(nèi),血紅蛋白必有的元素包括C、H、O、N、Fe.
(2)如圖表示在最適溫度條件下測得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強度之間的關(guān)系,當光照強度達到b點時,在葉肉細胞中,光合作用強度大于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用強度.限制C點后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是CO2濃度.
(3)取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株,分組進行光合作用實驗.在不同溫度下分別暗處理1小時,測其質(zhì)量變化,再立刻光照1小時,測其質(zhì)量變化,得到的結(jié)果如表所示,則:
組別
溫度(℃)27282930
暗處理后質(zhì)量變化(mg)-1-2-3-4
光照后比暗處理前增加(mg)+3+3+3+1
①在a點的光照條件下,青蒿葉片中能產(chǎn)生[H]的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
②若葉片增、減的都是葡萄糖的質(zhì)量,在光合作用過程中,葉綠體釋放氧氣量最多的是三、四組葉片.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞膜功能的復(fù)雜程度,主要取決于膜上的
A.磷脂的含量 B.蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C.糖的種類 D.水的含量

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同步練習(xí)冊答案
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