A. | 甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同 | |
B. | 甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度都將逐漸下降 | |
C. | 若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸強(qiáng)度一定比乙低 | |
D. | 若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較乙低 |
分析 1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
解答 解:A、不同的植物對(duì)光照強(qiáng)度的要求不同,光合速率也不同,A錯(cuò)誤;
B、由于葉片置于密閉的小室中,隨著光合作用的進(jìn)行,容器中的二氧化碳越來越少,光合速率會(huì)逐漸下降,B正確;
CD、若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的二氧化碳濃度低,說明凈光合速率強(qiáng),但呼吸強(qiáng)度不一定低,固定二氧化碳的能力不一定強(qiáng),CD錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力;能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶抑制劑、酸堿度、溫度 | B. | 光照、酸堿度、溫度 | ||
C. | 底物濃度、壓力、酸堿度 | D. | 溫度、壓力、酸堿度 |
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A. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | B. | 胞吞 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | ||
C. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) 胞吞 | D. | 胞吞 易化擴(kuò)散 |
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