2.將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同
B.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度都將逐漸下降
C.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸強(qiáng)度一定比乙低
D.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較乙低

分析 1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.

解答 解:A、不同的植物對(duì)光照強(qiáng)度的要求不同,光合速率也不同,A錯(cuò)誤;
B、由于葉片置于密閉的小室中,隨著光合作用的進(jìn)行,容器中的二氧化碳越來越少,光合速率會(huì)逐漸下降,B正確;
CD、若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的二氧化碳濃度低,說明凈光合速率強(qiáng),但呼吸強(qiáng)度不一定低,固定二氧化碳的能力不一定強(qiáng),CD錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力;能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,圖2表示細(xì)胞內(nèi)核DNA與染色體數(shù)目比值的變化關(guān)系.請(qǐng)分析回答:

(1)圖l中同源染色體分離發(fā)生在A過程的①(填數(shù)字標(biāo)號(hào))階段.B過程中④到⑤染色體數(shù)目加倍的原因是受精作用.
(2)圖2中de段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂,對(duì)應(yīng)圖l中C過程的⑥(填數(shù)字標(biāo)號(hào))階段.
(3)圖2若表示減數(shù)分裂過程中的相關(guān)變化,則ac段對(duì)應(yīng)的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂前的間期,此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下四組是影響酶活性的主要因素,正確的是(  )
A.酶抑制劑、酸堿度、溫度B.光照、酸堿度、溫度
C.底物濃度、壓力、酸堿度D.溫度、壓力、酸堿度

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

10.基因通過控制酶的合成來控制生物的所有性狀.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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17.圖中,圖1是細(xì)胞膜的模式圖,a、b、c表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式,A、B、D表示組成細(xì)胞膜的物質(zhì);圖2表示一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的濃度,請(qǐng)分析并回答:
(1)圖1中,細(xì)胞膜的基本支架是[B]磷脂雙分子層,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定得流動(dòng)性,決定細(xì)胞膜選擇透過性的是[A]載體蛋白.
(2)該動(dòng)物細(xì)胞為了維持圖2中的細(xì)胞內(nèi)外離子濃度,必須將K+和Mg2+離子通過圖1中a(填符號(hào))方式運(yùn)輸;將Na+和Cl-離子通過圖1中c(填符號(hào))方式運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖所示在一定CO2濃度和溫度條件下,某陽(yáng)生植物和陰生植物光強(qiáng)度和光合作用合成量(用CO2吸收速率表示)的關(guān)系圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)曲線A表示的是陽(yáng)生(陰生/陽(yáng)生)植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系.
(2)a、b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn).
(3)葉面積為25cm2的陽(yáng)生植物葉片在光強(qiáng)度為Y,光照時(shí)間為1小時(shí)的條件下,其光合作用合成量為2.7mg葡萄糖.(小數(shù)點(diǎn)后保留一位)
(4)將該陰生植物葉片先在光照強(qiáng)度為X的條件下照射6小時(shí),然后放于暗處12小時(shí)(光照強(qiáng)度為0),能夠使葉的干物質(zhì)量與光照前相同.
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為Y時(shí),限制A植物光合作用的主要環(huán)境因素為CO2濃度,此時(shí)葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜.
(6)在光合作用中,光反應(yīng)階段能量的轉(zhuǎn)變過程是光能→ATP中活躍化學(xué)能,在這個(gè)階段的產(chǎn)物中,能為暗反應(yīng)供能的是ATP(填物質(zhì)).
(7)請(qǐng)寫出細(xì)胞有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(8)如果將一株綠色植物栽培在含H218O的完全培養(yǎng)液中,給予充足的光照,短時(shí)間內(nèi)下列物質(zhì)中能含18O的有D項(xiàng).
①周圍空氣的氧氣         ②周圍空氣的二氧化碳
③周圍空氣的水分子       ④光合作用生成的葡萄糖
A.一項(xiàng)        B.二項(xiàng)       C.三項(xiàng)       D.四項(xiàng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列屬于純合體的基因型是( 。
A.AaBBB.AABbC.AaBbD.aaBB

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11.如圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問題:

(1)圖中cDNA文庫(kù)基因組小于文庫(kù)(填“大于”、“等于”或者“小于”).
(2)①過程提取的DNA需要限制酶的切割,B過程是反轉(zhuǎn)錄(逆轉(zhuǎn)錄).
(3)為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因,可用PCR技術(shù)擴(kuò)增的方法,其原理是DNA復(fù)制.
(4)基因工程的核心操作步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,構(gòu)建的結(jié)構(gòu)中啟動(dòng)子的功能是驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(5)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞,常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)該技術(shù)用到的探針是用放射性同位素(熒光)標(biāo)記的目的基因
(6)基因治療有體外和體內(nèi)基因治療兩種方法,前者將正常的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的常用方法是顯微注射法,后一種方法是利用用修飾的動(dòng)物(腺)病毒作載體從而將正常的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.
(7)某些轉(zhuǎn)基因牛、羊可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人類所需藥物,這類的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物被稱為乳腺生物反應(yīng)器.藥用蛋白基因之所以只在乳腺細(xì)胞中表達(dá)是因?yàn)榭茖W(xué)家將藥用蛋白與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖(單糖),這兩種物質(zhì)吸收到細(xì)胞中的方式分別是( 。
A.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)  主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)B.胞吞  主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)  胞吞D.胞吞  易化擴(kuò)散

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