A. | 沃森和克里克成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并進(jìn)一步提出了DNA半保留復(fù)制的假說(shuō) | |
B. | 施萊登和施旺建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō),并提出了一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的觀點(diǎn) | |
C. | 羅伯特森提出生物膜的模型:所有的生物膜都由脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成 | |
D. | 斯他林和貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物激素--促胰液素,由胰腺分泌 |
分析 1、1959年,羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜清晰的暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu),并大膽地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成,電鏡下看到的中間的亮層是脂質(zhì)分子,兩邊的暗層是蛋白質(zhì)分子,他把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu).
2、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
3、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由小腸粘膜產(chǎn)生的,進(jìn)入血液,由血液傳送到胰腺,使胰腺分泌胰液.
解答 解:A、沃森和克里克成功構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,并進(jìn)一步提出了DNA半保留復(fù)制的假說(shuō),A正確;
B、施萊登和施旺建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō),并提出了一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的觀點(diǎn),病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此不能說(shuō)一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的,B錯(cuò)誤;
C、羅伯特森提出生物膜的模型:所有的生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成,C錯(cuò)誤;
D、斯他林和貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物激素--促胰液素,由小腸粘膜分泌,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)、生物膜研究的前沿信息、動(dòng)物激素調(diào)節(jié)、人們對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,對(duì)于此類試題,需要考生掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)和得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞中,可能發(fā)生癌變的是
A.細(xì)胞膜上糖蛋白減少的細(xì)胞 B.細(xì)胞核增大的細(xì)胞
C.自由水含量減少的細(xì)胞 D.被細(xì)菌侵染的細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將多個(gè)抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達(dá)的新基因,不能得到抗凍性增強(qiáng)的抗凍蛋白 | |
B. | 過(guò)程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測(cè)序 | |
C. | 過(guò)程①需要的工具酶是RNA聚合酶 | |
D. | 應(yīng)用DNA探針可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | B. | 體液-免疫調(diào)節(jié) | ||
C. | 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié) | D. | 神經(jīng)-免疫調(diào)節(jié) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能進(jìn)行極性運(yùn)輸,不能進(jìn)行非極性運(yùn)輸 | |
B. | 幼嫩細(xì)胞較成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素更敏感 | |
C. | 生長(zhǎng)素和靶細(xì)胞上的受體結(jié)合后能影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá) | |
D. | 扦插月季時(shí),保留芽和幼葉可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 997 1016 1046 | B. | 997 3 3 | ||
C. | 997 53 23 | D. | 997 50 20 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016年廣東省湛江市普通高考測(cè)試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中字母代表生態(tài)系統(tǒng)組成成分,數(shù)字表示碳的流動(dòng)過(guò)程。下列敘述正確的是
A.圖中生產(chǎn)者、A、B、C構(gòu)成了兩條食物鏈
B.大力增強(qiáng)過(guò)程①可一定程度緩解溫室效應(yīng)
C.經(jīng)過(guò)程③的碳全部?jī)?chǔ)存于B體內(nèi)的有機(jī)物中
D.農(nóng)業(yè)上的中耕松土可以加強(qiáng)過(guò)程⑦
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com