【題目】有關(guān)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的表述，下列正確的是

A.病毒是能進(jìn)行生命活動(dòng)的最小系統(tǒng)

B.一棵小葉榕樹(shù)與一只老虎，在生命系統(tǒng)中具有相同的層次

C.一片農(nóng)田中的所有動(dòng)、植物個(gè)體是一個(gè)群落

D.某個(gè)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的一個(gè)大腸桿菌菌落是一個(gè)種群

【答案】D

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。

（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。

A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；

B、動(dòng)物和植物具有不同的結(jié)構(gòu)層次，植物無(wú)系統(tǒng)層次，B錯(cuò)誤；

C、群落是由一定的自然區(qū)域內(nèi)所有的生物組成，所有動(dòng)物和植物不能構(gòu)成一個(gè)群落，C錯(cuò)誤；

D、某個(gè)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的一個(gè)大腸桿菌菌落為同種生物，故屬于一個(gè)種群，D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)均在適宜條件下進(jìn)行，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A.將蘇丹Ⅳ染液加入到花生種子勻漿中，溶液呈橘黃色

B.雙縮脲試劑與高溫處理過(guò)的蛋白質(zhì)溶液混合搖勻后，溶液仍可呈紫色

C.將斐林試劑加入到乳糖和麥芽糖混合液中，加熱后不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

D.淀粉溶液與淀粉酶溶液混合并充分反應(yīng)后加入雙縮脲試劑，不會(huì)發(fā)生顯色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的道路是曲折的，表現(xiàn)出種種特殊的復(fù)雜情況。由于環(huán)境的變化出現(xiàn)許多特化和退化現(xiàn)象。如馬由多趾演變?yōu)檫m于奔跑的單蹄，鯨的前肢特化成鰭狀等，從而形成了物種多樣性。下列敘述正確的是

A.特化現(xiàn)象是通過(guò)自然選擇作用于個(gè)體，從而使種群的基因頻率發(fā)生的定向改變

B.共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

C.生物多樣性的形成就是形成新物種的過(guò)程

D.馬的基因突變可產(chǎn)生新的等位基因，使馬種群基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠毛色的黑斑對(duì)白斑為顯性，由位于X染色體上的一對(duì)等位基因（B/b）控制。小鼠的長(zhǎng)尾和短尾性狀由常染色體上一對(duì)等位基因（T/t）控制。用一只長(zhǎng)尾白斑雌鼠與一只短尾黑斑雄鼠為親本進(jìn)行雜交獲得多只子代（F1），其中無(wú)論雌雄都有長(zhǎng)尾和短尾個(gè)體�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）F1中黑斑鼠所占比例是_________________。根據(jù)F1的結(jié)果_________________（填“能”或“不能”）判斷出長(zhǎng)尾與短尾的顯隱性。

（2）若長(zhǎng)尾對(duì)短尾為顯性，研究人員讓F1中雌雄個(gè)體隨機(jī)交配，統(tǒng)計(jì)F2中長(zhǎng)尾與短尾個(gè)體的數(shù)量比為2:3。據(jù)此推測(cè)，出現(xiàn)此結(jié)果最可能的原因是基因型為_____的個(gè)體死亡，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)加以證明（寫出實(shí)驗(yàn)思路和結(jié)果）。

實(shí)驗(yàn)思路：____________，觀察和統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是

A. 組成丙酮酸和脂肪的元素種類不同

B. 區(qū)分蛋白質(zhì)和核酸的特征元素分別是P和S

C. 人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

D. 曬干的種子因自由水過(guò)少而不能萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】臨床使用抗生素前，有時(shí)需要進(jìn)行細(xì)菌的耐藥性實(shí)驗(yàn)。試驗(yàn)時(shí)，首先從病人身上獲取少量樣本，然后按照一定的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，以確定從病人身上獲得的致病菌對(duì)不同抗生素的敏感性。

（1）取該致病菌單菌落適當(dāng)稀釋，用________法接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長(zhǎng)，布滿平板。

（2）為了檢測(cè)獲得的致病菌對(duì)于抗生素的敏感性，將含有A、B、C、D四種抗生素的濾紙片分別均勻地放置在四塊平板上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，得到的結(jié)果為：含A抗生素的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說(shuō)明該致病菌對(duì)A抗生素________；含B的濾紙片周圍沒(méi)有出現(xiàn)透明圈，含C的濾紙片周圍的透明圈比含A的小，說(shuō)明____________________________________；含D的濾紙片周圍的透明圈也比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)小菌落，在排除雜菌污染的情況下，很可能此菌對(duì)D抗生素產(chǎn)生了________。

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為達(dá)到抗菌目的，最好應(yīng)選用抗生素_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組學(xué)習(xí)了“性狀分離比”模擬實(shí)驗(yàn)后，還設(shè)計(jì)了“孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀自由組合”的模擬實(shí)驗(yàn)（Y、y和R、r兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）。下列有關(guān)做法不合理的是（ ）

A.F1 Dd個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生配子種類及比例，一個(gè)小桶各兩色小球（標(biāo)記D、d比例1：1）

B.F1Dd個(gè)體自交子代基因型及比例，兩個(gè)小桶各兩色小球（標(biāo)記D、d比例1;1）

C.F1YyRr個(gè)體自交子代基因型及比例，兩個(gè)小桶，一個(gè)小桶有兩色小球（標(biāo)記Y、y，比例1：1）；另一個(gè)小桶有兩色小球（標(biāo)記 R、r，比例1：1）

D.F1YyRr個(gè)體自交產(chǎn)生的雌雄配子自由組合，兩個(gè)小桶各四色小球（標(biāo)記YR、Yr、yR、yr比例1:1:1:1）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與下列幾種微生物有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

①酵母菌 ②乳酸菌 ③藍(lán)藻 ④ 煙草花葉病毒

A.從同化作用類型看，②是厭氧型，③是自養(yǎng)型

B.從結(jié)構(gòu)成分看，①具有成形的細(xì)胞核，④的遺傳物質(zhì)中不含胸腺嘧啶

C.從異化作用類型看，①②是異養(yǎng)型，③④是自養(yǎng)型

D.從生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)看，①②③④都是分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假說(shuō)演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列對(duì)孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是

A.提出假說(shuō)是建立在豌豆純合親本雜交和F 1 自交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B.孟德?tīng)査黾僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C.為了驗(yàn)證做出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

D.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋所有生物的遺傳現(xiàn)象

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