1.生態(tài)系統(tǒng):

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草,圖中動物可統(tǒng)稱為消費者.
(2)在此食物網(wǎng)中,總共有5條食物鏈,請寫出最長一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹.
(3)圖中所有生物若要構(gòu)成一個良好完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物部分和分解者.
(4)蛇和鼠之間是捕食關(guān)系.
(5)鷹體內(nèi)的能量最終來源于太陽能.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,食物鏈分別是:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.其中最長一條食物鏈為:草→鼠→蛇→鷹.

解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物--草,圖中動物可統(tǒng)稱為消費者.
(2)在此食物網(wǎng)中,總共有5條食物鏈,請寫出最長一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹,共有4個營養(yǎng)級.
(3)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分由生產(chǎn)者、消費者和分解者;非生物部分有陽光、空氣、水等.圖中草屬于生產(chǎn)者,動物屬于消費者.要構(gòu)成一個良好完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外,還缺少了非生物部分和分解者.
(4)蛇和鼠之間是捕食關(guān)系.
(5)鷹體內(nèi)的能量最終來源于太陽能.
故答案為:
(1)草    消費者
(2)5    草→鼠→蛇→鷹
(3)非生物部分    分解者
(4)捕食
(5)太陽能

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省綿陽市高二(下)入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•資陽期末)圖是一個處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群,對此圖理解正確的是( )

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量

B.在此生態(tài)系統(tǒng)中,若一只狼捕食了一只野兔,則該狼獲得該野兔約10%~20%的能量

C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和

D.因流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的,所以B獲得的能量越多,留給C、D的能量就越少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.遺傳信息是指( 。
A.蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序B.基因中脫氧核苷酸的排列順序
C.信使RNA中核苷酸的排列順序D.轉(zhuǎn)運RNA中核苷酸的排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.地雀喙的形狀及深度大小與其食性有關(guān),喙小的個體只適合于食小堅果,喙大的個體容易咬開大堅果,也食小堅果.下圖為某海島上地雀喙的形狀及深度在1975到1978年之間的變化,請據(jù)圖回答問題:
(1)自1976年6月至1978年1月,該地雀種群數(shù)量下降了約1000個,導致數(shù)量下降的環(huán)境因素是種子的豐富程度降低、堅果大而硬的比例上升.食物主要是大堅果時,有利變異是喙大.從生物多樣性角度分析,該調(diào)查中地雀具有多種不同形狀的喙體現(xiàn)了生物的基因多樣性.
(2)試分析地雀喙深度變化的因果關(guān)系:②③①④。ㄅ判蛱枺
①喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型生存機會增加
②氣候變化導致雨量的變化
③種子的豐度的變化,堅果的平均大小與硬度的變化
④通過有性生殖產(chǎn)生的后代中喙產(chǎn)生適應(yīng)性變化的類型的基因頻率相對有所增加
(3)如圖所示的過程說明,自然環(huán)境的變化引起不同性狀地雀的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是因為蜥蜴群體內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括( 。
A.生物部分和非生物部分B.生產(chǎn)者和消費者
C.生產(chǎn)者、消費者和分解者D.食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖中A、B分別表示高等動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)[2]細胞膜在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)交換過程中起著決定性作用.動物細胞吸水膨脹時,[2]的厚度變小,說明[2]具有一定的流動性.?為研究細胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細胞器分離.分離各種細胞器常用的方法是差速離心法.
(2)若某細胞含有甲、乙兩圖中各種細胞器,則該細胞為低等植物細胞.
(3)甲圖中具全透性的結(jié)構(gòu)是[1]細胞壁,若要將其除去,應(yīng)選用纖維素酶和果膠酶.
(4)在酶參與下,為進行多種反應(yīng)合成有機物創(chuàng)造有利場所的細胞器是[11]內(nèi)質(zhì)網(wǎng);與分泌蛋白的合成與分泌有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)是2、4、5、6、11(填標號).
(5)在圖中[4]上合成的某物質(zhì)由4條多肽鏈組成,其中含有3個二硫鍵(-SH+-SH→-S-S-+2H).已知氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,若此物質(zhì)由100個氨基酸組成,則該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是11066.

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13.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A.具有催化作用的酶都是蛋白質(zhì)
B.調(diào)節(jié)機體生命活動的激素都是蛋白質(zhì)
C.動物和人體產(chǎn)生的抗體是蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖示原來置于黑暗環(huán)境條件下的綠色植物改置于不同光照強度條件下后,根據(jù)其吸收的CO2量繪成的曲線,下列敘述正確的是( 。
A.曲線ab段表示綠色植物沒有進行光合作用
B.曲線bc段表示綠色植物僅進行光合作用
C.在b點條件下綠色植物有機物積累量為零
D.bc段曲線表示隨光照強度的遞增,光合作用加強,細胞呼吸減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下面圖解,回答問題:

(1)該圖中表示組成氨基酸的氨基的是①,表示羧基的是⑨,表示肽鍵的是③⑤⑦.
(2)該化合物的名稱是四肽,它由4種氨基酸構(gòu)成的,區(qū)別這些氨基酸的結(jié)構(gòu)②④⑥⑧(填圖中序號).
(3)該化合物由4個氨基酸分子失去3個水分子而形成,這種反應(yīng)叫脫水縮合.水分子中的氧來自于羧基,氫來自于氨基和羧基.
(4)如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為160,則該化合物的相對分子質(zhì)量是586.

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