A. | 只分裂形成一種卵細(xì)胞 | B. | 含有3對同源染色體 | ||
C. | 含有3個(gè)染色體組 | D. | 一定發(fā)生過基因突變 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,移向細(xì)胞兩極的染色體中沒有同源染色體,所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:A、由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,且著絲點(diǎn)已分裂,所以細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞,因此分裂后只能形成一種卵細(xì)胞,A正確;
B、著絲點(diǎn)分裂后形成的染色體相同,屬于復(fù)制關(guān)系,不含同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、由于圖示細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,移向細(xì)胞兩極的染色體共有2個(gè)染色體組,C錯(cuò)誤;
D、由姐妹染色單體分裂形成的染色體上的基因在正常情況下應(yīng)該完全相同,而圖示細(xì)胞出現(xiàn)了等位基因G和g,原因可能是發(fā)生了基因突變,也可能是減數(shù)第一次分裂前期同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換形成的,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持穩(wěn)態(tài)的“神經(jīng)---體液---免疫”調(diào)節(jié)機(jī)制由美國生理學(xué)家坎農(nóng)提出 | |
B. | 只要內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定,就不可能患病 | |
C. | 進(jìn)食后或饑餓時(shí),胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化,說明內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài) | |
D. | 維持細(xì)胞外液滲透壓穩(wěn)定的無機(jī)鹽主要是Na+和Cl- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體上的非等位基因 | B. | 同源染色體上的等位基因 | ||
C. | 性染色體上的等位基因 | D. | 非同源染色體上的非等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 |
不加任何藥物 | 10-10mol/mLNPY | 10-9mol/mLNPY | 10-8mol/mLNPY | 1μg/mL胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
季節(jié) | 品種 | 14C光合產(chǎn)物輸出率(%) | 14C光合產(chǎn)物在植株各部分的分配 | ||
瓜(%) | 莖(%) | 根(%) | |||
冬季 | 長春密刺 | 22.27 | 2.34 | 10.66 | 2.53 |
農(nóng)大14號 | 35.27 | 3.98 | 19.80 | 5.11 | |
春季 | 長春密刺 | 51.99 | 36.95 | 8.78 | 2.08 |
農(nóng)大1號 | 47.17 | 23.03 | 13.68 | 3.71 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜交組合(親本) | F1表現(xiàn)型及比例 | F2表現(xiàn)型及比例 |
麻面A×麻面B | 全部麻面A | 麻面A:麻面B=3:1 |
麻面B×斑點(diǎn)A(或B) | 全部麻面B | 麻面B:斑點(diǎn)A(或B)=3:1 |
斑點(diǎn)A×斑點(diǎn)B | 斑點(diǎn)A、B混合 | 斑點(diǎn)A:斑點(diǎn)A、B混合:斑點(diǎn)B=1:2:1 |
斑點(diǎn)A(或B)×光面 | 全部斑點(diǎn)A(或B) | 斑點(diǎn)A(或B):光面=3:1 |
A. | 一株扁豆的外皮性狀由多對等位基因控制 | |
B. | 光面扁豆自交后代不會出現(xiàn)性狀分離 | |
C. | 親本麻面A和斑點(diǎn)B雜交后代全為麻面A | |
D. | 控制斑點(diǎn)A和B的基因是共顯性關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 延長光照時(shí)間,提高家禽產(chǎn)蛋量 | |
B. | 利用生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根 | |
C. | 控制日照時(shí)間長短從而控制植物的開花時(shí)間 | |
D. | 利用人工合成的化學(xué)信息素吸引昆蟲前來,提高傳粉率和結(jié)實(shí)率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了遺傳因子傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) | |
B. | 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力 | |
C. | 沃森和克里克在探究DNA結(jié)構(gòu)時(shí)利用了物理模型構(gòu)建的方法 | |
D. | 煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖為某同學(xué)繪制的DNA片段示意圖,請結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),請回答:
(1)請指出該圖中一處明顯的錯(cuò)誤: 。
(2)DNA是由許多[ ](填標(biāo)號) 聚合而成的生物大分子。
(3)如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)液中,此圖中所示的 (填標(biāo)號)處可以測到15N;如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)液中,此圖中所示的 (填標(biāo)號)處可以測到32P。
(4)若該DNA中A/G=0.4,則C/T=____________。
(5)基因是指______________,其 ___ 代表了遺傳信息。
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