A. | 物理信息 | B. | 化學(xué)信息 | C. | 行為信息 | D. | 不能確定 |
分析 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的形式.
1、物理信息:光、聲、熱、電、磁、溫度等.如植物的向光性.
2、化學(xué)信息:性外激素、告警外激素、尿液等.如花香引蝶.
3、行為信息:動(dòng)物求偶時(shí)的舞蹈、運(yùn)動(dòng)等.如蜜蜂跳舞、孔雀開(kāi)屏.
解答 解:警戒色是指生物具有鮮艷的顏色、花紋,能向其他生物發(fā)出不能捕食的信息,該信息是通過(guò)光傳播的,故屬于物理信息.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類(lèi),試題較簡(jiǎn)單,只要能正確區(qū)分幾種不同的信息傳遞種類(lèi)即可解答.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下(無(wú)變異發(fā)生),下列各項(xiàng)可存在等位基因的是( )
A.姐妹染色單體 B.非同源染色體
C.一個(gè)染色體組 D.四分體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲中A會(huì)向左彎曲生長(zhǎng),乙中B會(huì)直立生長(zhǎng) | |
B. | 甲中生長(zhǎng)素使A彎曲生長(zhǎng)的原因是加快了右側(cè)細(xì)胞的分裂速度 | |
C. | 將圖中供應(yīng)塊與接受塊的位置互換,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變 | |
D. | 生長(zhǎng)素由供應(yīng)塊運(yùn)輸?shù)浇邮軌K需消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 衰老的細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核變小 | B. | 在衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低 | ||
C. | 衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢 | D. | 細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體數(shù)目減少,體積增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 移植心臟難以存活的主要原因是機(jī)體會(huì)將移植心臟當(dāng)作抗原進(jìn)行攻擊 | |
B. | “免疫赦免”說(shuō)明人體的免疫系統(tǒng)存在進(jìn)化缺陷,不利于人類(lèi)適應(yīng)環(huán)境 | |
C. | 若使移植器官獲得“免疫赦免”,可利用藥物使人體免疫系統(tǒng)變得敏感 | |
D. | 赦免基因的啟動(dòng),使得人體效應(yīng)T細(xì)胞的增殖分化過(guò)程出現(xiàn)異,F(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞通過(guò)胞吞作用吞噬入侵的CAV-16 | |
B. | CAV-16侵入人體后,刺激T淋巴細(xì)胞合成分泌抗體 | |
C. | 漿細(xì)胞經(jīng)CAV-16刺激后即可進(jìn)行增殖和分化 | |
D. | 患兒痊愈后,若再次感染該病毒,記憶細(xì)胞會(huì)迅速直接產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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