13．白粒玉米自交系與黃粒玉米自交系進行雜交得F1全是黃粒玉米，F(xiàn)1自交所結(jié)果穗上同時出現(xiàn)了黃色子粒和白色子粒．以下對F2出現(xiàn)兩種顏色不同的子粒的解釋錯誤的是（　�。�
A．由于F1是雜合子，其后代發(fā)生了性狀分離
B．F1能產(chǎn)生兩種雄配子和兩種雌配子，受精作用后產(chǎn)生三種基因型，兩種表現(xiàn)型后代
C．玉米的黃色對白色為顯性，F(xiàn)1在形成配子時發(fā)生了基因重組，因而產(chǎn)生了白色子粒性狀
D．F1黃粒玉米包含有白色玉米的隱性基因，減數(shù)分裂時等位基因分離后，受精作用中兩隱性基因純合而出現(xiàn)白色子粒性狀，因而出現(xiàn)了兩種不同顏色的子粒

分析 1、基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．
2、遺傳學(xué)上，將雜種后代中顯現(xiàn)出不同性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離；
3、根據(jù)題意分析可知：白粒玉米自交系與黃粒玉米自交系進行雜交得F1全是黃粒玉米，說明玉米黃色為顯性性狀，白色為隱性性狀．F1自交所結(jié)果穗上同時出現(xiàn)了黃色子粒和白色子粒，即發(fā)生了性狀分離現(xiàn)象．

解答 解：A、雜種自交后代中顯現(xiàn)出不同性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離，A正確；
B、F1是雜合子，能產(chǎn)生兩種雄配子和兩種雌配子，受精作用后產(chǎn)生三種基因型，兩種表現(xiàn)型的后代，B正確；
C、玉米的黃色對白色為顯性，F(xiàn)1在形成配子時發(fā)生了等位基因分離，因而產(chǎn)生了白色子粒性狀，C錯誤；
D、F1黃粒玉米是雜合子，包含有白色玉米的隱性基因，減數(shù)分裂時等位基因分離后，受精作用中兩隱性基因有一定機率結(jié)合而出現(xiàn)白色子粒性狀，因而出現(xiàn)了兩種不同顏色的子粒，D正確．
故選：C．

點評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．對于性狀分離形成的原因的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于大腸桿菌的敘述，錯誤的是（　　）
A．T2噬菌體感染菌體后，會導(dǎo)致菌體裂解
B．經(jīng)誘變育種可獲得胰島素高產(chǎn)菌株
C．其遺傳物質(zhì)中只含有4種堿基
D．為T2噬菌體增殖提供場所、原料和酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．一般來說自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費者得到的
B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的
C．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大
D．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越小

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖為相關(guān)實驗所得結(jié)果，請分析并回答問題：

（1）圖1為使用花生子葉進行脂肪鑒定實驗，該實驗使用的染色劑是蘇丹Ⅳ，實驗中，使用50%的酒精的作用是洗去浮色．
（2）圖2是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行的相關(guān)實驗，圖示現(xiàn)象為質(zhì)壁分離，某同學(xué)利用清水進一步實驗，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象無明顯變化，可能的原因是細胞失水過多死亡．
（3）圖3是利用菠菜葉進行色素提取和分離的實驗結(jié)果，造成這一結(jié)果的原因可能是菠菜放置時間過久發(fā)黃．
（4）圖4是某同學(xué)觀察到的經(jīng)染色后的根尖細胞的一個視野，在該視野中他尋找不到處于分裂期的細胞，其原因是他觀察的是伸長區(qū)細胞（或不是分生區(qū)細胞）．
（5）圖5是噬菌體侵染細菌實驗中經(jīng)離心后的一試管，其上清液中有較強的放射性，說明該組實驗用于標記的放射性同位素是35S，觀察發(fā)現(xiàn)，沉淀中也有少量的放射性，其原因是攪拌不充分（或離心不徹底）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖，①～⑤為神經(jīng)元，A和B為神經(jīng)肌肉接頭，C、D、E為細胞，a～d為細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)．請據(jù)圖回答問題．

（1）甲狀腺激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)，當人進入寒冷環(huán)境時，大腦神經(jīng)細胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細胞，引起機體細胞的一系列反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，其中物質(zhì)c是促甲狀腺激素釋放激素．物質(zhì)b隨血液運輸?shù)饺恚棺饔玫募毎a(chǎn)熱量增加．圖中C、D細胞也能接受b作用的原因是C、D細胞表面含有特異性識別b的受體．
（2）若人體飲食攝碘不足，導(dǎo)致代謝異常，抽血化驗時，可能會發(fā)現(xiàn)d的濃度高于（填低于、高于、等于）正常值．b對C、D的調(diào)節(jié)作用方式稱為（負）反饋．
（3）膝跳反射為非條件反射，不需要大腦皮層參與，此反射弧僅由兩個神經(jīng)元組成．若A為膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射時神經(jīng)沖動在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是⑤④（只寫編號）．若在①上某處施加一強刺激，則神經(jīng)元②③④⑤中能檢測到膜內(nèi)外電位變化的有③④（只寫編號）．
（4）興奮傳到突觸時，正常情況下，發(fā)生在突觸后膜上的信號轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號→電信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖，圖乙是睪丸酮（雄性激素）的調(diào)節(jié)機制示意圖．請回答：

（1）由圖甲可知，在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中，細胞間可通過激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)（或淋巴因子）等信息分子進行信息交流．當T細胞活性下降時，會引起機體生成抗體的能力降低，其主要原因是淋巴因子分泌量減少，影響了（或不利于）B細胞增殖分化成漿細胞．
（2）圖乙中abc過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的分級調(diào)節(jié)機制，d過程體現(xiàn)了雄性激素分泌（負）反饋調(diào)節(jié)機制．
（3）研究表明吸食毒品會影響人體性腺功能．有研究者對某戒毒所的吸毒者進行了相關(guān)激素的檢測，并與健康人作了比較，檢測結(jié)果均值如下表：
組別平均年齡吸毒史吸毒量LH（mlu/mL）FSH（mlu/mL）睪丸酮（mlu/mL）
吸毒者23歲4年1.4g/d]1.452.874.09
健康人23歲--4.666.66.69
據(jù)表可知，吸毒者會減弱的過程是圖乙中的bcd（請?zhí)顖D中字母）．為了確定吸毒者睪丸酮水平低的原因是睪丸受損，還是LH和FSH減少引起的，可將其體內(nèi)LH和FSH補充到健康人（或正常）水平，一段時間后測定其睪丸酮含量，與健康者比較即可確定原因．
（4）環(huán)境激素是指由于人類的生產(chǎn)和生活活動而排放到周圍環(huán)境中的某些化學(xué)物質(zhì)．研究表明環(huán)境激素可沿著食物鏈（或網(wǎng)）傳遞進入人體，被靶細胞接受后干擾精子生成，從而使人的生育能力降低．有的環(huán)境激素可使精子DNA分子發(fā)生斷裂和DNA片段丟失，使得精子出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)變異（或染色體缺失），造成精子畸形率升高．

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5．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（　�。�
A．隔離的實質(zhì)是阻斷基因交流，種群間不能進行基因交流意味著新物種形成
B．突變和基因重組為進化提供原始材料，自然選擇決定了生物進化的方向
C．人為因素和外來物種入侵都可能改變生物進化的速度和方向
D．生物多樣性是生物與生物、生物與環(huán)境共同進化的結(jié)果

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2．表是某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組研究a淀粉酶、蔗糖酶對淀粉和蔗糖的催化作用的實驗設(shè)計，請分析回答：
試管
編號		123456
酶促
反應(yīng)		底物1mL1%淀粉液1%淀粉液1%蔗糖液1%蔗糖液1%淀粉液1%蔗糖液
實驗處理蒸餾水a淀粉酶a淀粉酶蒸餾水蔗糖酶蔗糖酶
反應(yīng)條件在60℃恒溫下保溫10～15min左右
鑒定
反應(yīng)		斐林試劑1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反應(yīng)條件熱水浴加熱
溶液顏色
（1）本實驗的實驗?zāi)康氖球炞C酶的專一性．
（2）如果對試管1、2和5號進行比較分析，則其自變量是“實驗處理”時向底物中加入的物質(zhì)種類不同．
（3）上述實驗中，能夠與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的試管有2、6．
（4）若只保留兩支試管，也能初步得出本實驗結(jié)論，請你寫出其余可能的組合（寫出試管編號組合）：2和3；2和5；5和6；3和6．
（5）本實驗是否能用碘液來代替斐林試劑不能，為什么？因為碘液不能檢測蔗糖是否被分解產(chǎn)生還原性糖（或蔗糖不與碘液發(fā)生顯色反應(yīng)，蔗糖水解產(chǎn)物也不與碘液發(fā)生顯色反應(yīng)）．
（6）為進一步探索溫度對α-淀粉酶活性的影響，最合理的實驗步驟是D
①取3支試管，編號，并分別注入2mL淀粉液；
②向各試管注入1mL淀粉酶溶液；
③向各試管滴一滴碘液；
④將3支試管分別放在60℃的熱水、沸水和冰塊中保持5min
⑤觀察實驗現(xiàn)象．
A．①②④③⑤B．①③②④⑤C．①③④②⑤D．①④②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中與圖示相符的是（　�。�
①若A表示甲狀腺激素的濃度，則B表示促甲狀腺激素的濃度 ②若A表示血液中二氧化碳濃度，則B可以表示呼吸頻率的變化 ③若A表示血糖濃度，則B可以代表胰島素的濃度 ④若A表示細胞內(nèi)液的滲透壓，則B可以表示血液中抗利尿激素的含量．
A．①②B．①③C．②③D．③④

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