分析 據(jù)圖分析:⑤是光反應(yīng),④是暗反應(yīng),③是有氧呼吸的第一階段,②是有氧呼吸的第二階段,①是有氧呼吸的第三階段.a(chǎn)是色素,b是氧氣,c是[H],d是ADP,e是ATP,f是C5,g是二氧化碳,h是C3.
解答 解:(1)能吸收光能的上升分布在葉綠體的類囊體薄膜,物質(zhì)b是氧氣,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供c[H]和eATP.
(2)圖中③必須細(xì)胞呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),④表示光合作用的暗反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì),⑤表示光合作用的光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜.
(3)光合作用的光反應(yīng)階段和有氧呼吸的三個(gè)階段都可以產(chǎn)生ATP,圖中⑤③②①可以表示這些階段.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P.
(4)較強(qiáng)光照下,光合作用⑤過(guò)程中dADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜.
(5)白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),三碳化合物的來(lái)路減少,短時(shí)間內(nèi)去路不變,五碳化合物的去路受阻,來(lái)路不變,則在短時(shí)間內(nèi)f五碳化合物量的變化是增加.該植物從光照條件下移到黑暗處,光反應(yīng)停止,三碳化合物還原受阻,短時(shí)間內(nèi)其來(lái)路不變,最終導(dǎo)致h三碳化合物量的變化是增加.
(6)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)楸幄鄣倪^(guò)程.
(7)將一盆在陽(yáng)光下正常生長(zhǎng)的植物迅速移入暗室,立刻停止的過(guò)程是光反應(yīng)⑤過(guò)程,隨后暗反應(yīng)④過(guò)程也停止.這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會(huì)停止的過(guò)程是呼吸作用③②①過(guò)程.
故答案為:
(1)類囊體薄膜上 氧氣[H]ATP
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 葉綠體基質(zhì) 類囊體薄膜
(3)⑤③②①A-P~P~P
(4)葉綠體基質(zhì) 類囊體薄膜
(5)增加 增加
(6)③
(7)⑤④③②①
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的過(guò)程,意在強(qiáng)化想速遞光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要由施萊登和施旺創(chuàng)立 | |
B. | “細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充 | |
C. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)之一 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a和b為一個(gè)細(xì)胞周期 | B. | a和c段結(jié)束,DNA含量增加一倍 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在b和d段 | D. | 抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在b段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)出細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | 同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)的運(yùn)輸方式相同 | |
C. | 只有大分子物質(zhì)或顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式才是胞吞和胞吐 | |
D. | 物質(zhì)分子進(jìn)行逆濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞一定是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過(guò)程 | |
B. | 衰老細(xì)胞會(huì)發(fā)生細(xì)胞代謝減慢,酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細(xì)胞可能是癌細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期,細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中所有生物組成一個(gè)群落 | |
B. | 圖中植物的能量大約有10%~20%流入鼠 | |
C. | 一條蛇吞食了一只鼠,其能量傳遞效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于10%~20% | |
D. | 若突然蛇數(shù)量銳減,在系統(tǒng)恢復(fù)相對(duì)穩(wěn)定后,鷹的數(shù)量會(huì)較之前有所下降 |
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