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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、殺蟲劑導(dǎo)致斑蚊基因突變產(chǎn)生抗藥性基因 |
B、斑蚊體內(nèi)累積的殺蟲劑增加了自身的抗藥性 |
C、原來(lái)的斑蚊種群中少數(shù)個(gè)體有抗藥性基因 |
D、第一年的斑蚊種群沒(méi)有基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、95℃的TaqDNA聚合酶的最適溫度 |
B、DNA既溶于2mol/LNaCl溶液也溶于蒸餾水 |
C、用赤霉素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用來(lái)促進(jìn)荔枝果實(shí)的成熟 |
D、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí),將大蒜根尖制成裝片進(jìn)行低溫處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作[ |
B、基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平操作 |
C、基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以不是天然存在的蛋白質(zhì) |
D、基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、地理隔離是新物種形成的必要條件 |
B、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生 |
C、突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向 |
D、基因突變的方向和環(huán)境之間沒(méi)有明確的因果關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、改變了作物品種 |
B、培養(yǎng)周期短,繁殖率高 |
C、無(wú)性繁殖,保持了親本性狀 |
D、有利于提高光合效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因突變 | B、基因重組 |
C、染色體變異 | D、營(yíng)養(yǎng)不良 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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