9．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中作用極為重要，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
B．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C．生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜，細(xì)胞器膜，核膜以及口腔黏膜等膜
D．生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

分析 生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，不同生物膜的功能的復(fù)雜程度是由生物膜的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量決定的，生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成，生物膜系統(tǒng)在組成成分上相似、在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系．

解答 解：A、分泌蛋白合成的過程中，膜可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜，A正確；
B、各種生物膜的主要化學(xué)成分都是磷脂和蛋白質(zhì)，結(jié)構(gòu)模型都是流動(dòng)鑲嵌模型，B正確；
C、生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞水平和細(xì)胞器水平的膜，不包括口腔黏膜等膜，C錯(cuò)誤；
D、生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的組成成分和功能，生物膜系統(tǒng)在組成成分、結(jié)構(gòu)上、功能上聯(lián)系，對于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東汕頭高中高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端 的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。下列分析錯(cuò)誤的是

A．溫特猜想尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以擴(kuò)散到瓊脂塊中

B．若在單側(cè)光照下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全相反

C．④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)

D．設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊原有成分對胚芽鞘生長的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組同學(xué)利用樣方法研究山坡上甲、乙、丙、丁四個(gè)不同地點(diǎn)的植物群落后，畫出了不同物種的分布狀況模式圖（如圖1所示）；圖2是關(guān)于丁地的草被類型由A、B、C三類物種隨時(shí)間的演化成A、B、C、D狀況，其中草的類型A、B、C之間雜交不育，C與D之間可以正常雜交并產(chǎn)生可育后代．

（1）分析圖1可知物種多樣性最高的是乙地．
（2）研究必須遵循科學(xué)性原則．請寫出對樣方選擇和統(tǒng)計(jì)記錄兩方面的注意事項(xiàng)．
①樣方選擇：隨機(jī)取樣、樣方面積相同．
②統(tǒng)計(jì)記錄：統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)所有植物物種數(shù)和每一物種個(gè)體數(shù)并求均值．
（3）分析圖2，A、B、C之間雜交不育的現(xiàn)象稱為生殖隔離，三種類型草之間的差異可稱為物種多樣性；C、D類型草之間的差異可稱為遺傳多樣性．D類型草出現(xiàn)的根本原因可能是C類型發(fā)生突變（或基因突變、染色體變異）的結(jié)果，其對環(huán)境的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂第一中學(xué)高一10月階段性質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．甜味肽的分子式為，則甜味肽一定是一種二肽

B．甲硫氨酸的R基是，則它的分子式是

C．酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的

D．n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必有

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖是植物葉肉細(xì)胞代謝過程的示意圖，Ⅰ和Ⅱ表示光合作用，Ⅲ和Ⅳ表示有氧呼吸，①～③表示有關(guān)物質(zhì)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①表示的是O2．
（2）過程Ⅰ和過程 II分別是光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng) 階段．
（3）過程Ⅲ發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過程Ⅳ發(fā)生在線粒體中．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示一個(gè)高等植物根尖細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的后期，此時(shí)該細(xì)胞有染色體8條，染色單體0條；
（2）①和⑤兩條染色體中的DNA是經(jīng)過間期DNA的復(fù)制形成的．
（3）該植物一個(gè)正在光合作用的葉肉細(xì)胞有4條染色體；
（4）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述正確的是（　�。�
A．變形蟲的攝食過程利用了胞吞作用原理
B．葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C．分子量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
D．需要載體助的物質(zhì)運(yùn)輸都是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中
C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)常用澄清的石灰水判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
D．紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答：
成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4•7H2O
含量3g1g0.5g0.5g
成分FeSO4（CH2O）H2O青霉素
含量0.01g20g1000mL0.1萬單位
（1）依物理性質(zhì)劃分，該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基；依用途劃分，則屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）依培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)，培養(yǎng)的微生物可能是酵母菌或霉菌
（3）該培養(yǎng)基中的碳源是（CH2O）生長因子（填“有”或“無”）無
（4）如要鑒定自來水中的大腸桿茵是否超標(biāo)，至少要加入瓊脂、伊紅和美藍(lán)，除去青霉素．
（5）．若將細(xì)菌置于適宜的營養(yǎng)基上，它會(huì)繁殖并形成細(xì)菌菌落．如圖所示，用哪項(xiàng)適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)可以用來檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌作用C

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