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20．染色體數(shù)目變異分為兩類，一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

分析 染色體變異是指染色體結構和數(shù)目的改變．染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解答 解：染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．
故答案為：
染色體組

點評 本題考查染色體數(shù)目變異的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，屬于對考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省婁底市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是關于基因型和表現(xiàn)型的敘述,其中錯誤的是

A．表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

B．基因型相同,表現(xiàn)型一般相同

C．在相同環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同

D．在相同環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型一定相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學附屬實驗中學高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

植物頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的原因是：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側芽部位，從而抑制側芽的生長。有人為了驗證設計如下實驗：

（1）實驗目的：驗證頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側芽部位，從而抑制了側芽的生長。

（2）實驗用品：編號為甲乙丙丁四棵同齡、生長正常、長勢相同的煙草，剪刀，含有一定濃度生長素的羊毛脂，不含有生長素的羊毛脂。

（3）實驗方法和步驟：

①用剪刀剪去乙丙的頂芽，甲丁保留頂芽。

②對乙不再處理，對丙應做得處理是 。

③預計乙的生長情況是 。

丙的生長情況是 。

（4）通過對甲乙丙生長情況的相互對比，得出結論：（略）。

甲丙側芽生長情況略有不同主要是側芽處的 不同。

（5）為了進一步證明丙的生長情況是由于生長素的作用而不是羊毛脂的作用，則應對丁做的處理是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對細胞內(nèi)DNA分子復制的敘述中，錯誤的是（　　）
A．復制只發(fā)生在細胞分裂的間期B．邊解旋邊復制
C．復制需要酶和ATPD．復制時遵循堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．若圖1、圖2、圖3是某同學做有絲分裂實驗時，在光學顯微鏡下觀察到的圖象，下列有關說法正確的是（　�。�
A．圖1是在低倍顯微鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細胞圖象
B．圖1轉為圖2的操作步驟是移動裝片→轉動轉換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉動粗準焦螺旋
C．圖3是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后，在高倍鏡下所觀察到的圖象
D．制作裝片的過程是：解離→染色→漂洗→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示酶促反應，該圖能體現(xiàn)酶的（　　）
A．專一性B．易受溫度影響C．高效性D．易受酸堿度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．剛收獲的小麥種子堆放不久就萌發(fā)了．某研學小組想測量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設計了以下的實驗裝置．實驗中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結果如表所示．請回答以下問題：
                  有色液滴移動到距離（mm）
生物時間（分）
01020304050
萌發(fā)的種子0816232934
蚯蚓0481113.515.5
（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳，以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是0.4mm/min．
（2）該實驗能否說明萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并說明理由．不能說明，因為兩者的重量及環(huán)境溫度等條件不同．
（3）剛收獲的小麥種子堆放后容易發(fā)熱，其熱量來源于自身細胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量．請根據(jù)提供的實驗材料和器具設計實驗加以驗證．
①實驗原理：細胞呼吸散失的熱能的相對值可用溫度計測量，散熱越多，溫度上升得越多．
②實驗材料和器具：剛收獲的小麥種子，同樣大小消過毒的透明保溫瓶，消過毒的溫度計和棉花，加熱煮沸過的燒杯等用具，0.1%的高錳酸鉀溶液、酒精燈等．
③實驗步驟：
第一步：取三個同樣大小消過毒的透明保溫瓶，分別編號為A、B、C．
第二步：取剛收獲的小麥種子若干，均分成三份，分別做三種處理：一份煮熟后冷卻至常溫放入A瓶中；一份用用0.1%的高錳酸鉀溶液浸泡一段時間后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中．
第三步：在三個瓶中插入溫度計并用棉花把瓶口塞緊，記錄溫度計的示數(shù)．
第四步：將三個瓶放到適宜且相同的環(huán)境中，過一段時間后觀察、記錄溫度計的示數(shù)．
④預期實驗結果并得出結論：結果：A瓶中溫度無變化，B瓶和C瓶中的溫度均升高，但C瓶中的溫度升高得更多．
結論：說明小麥種子堆中的熱量來自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列現(xiàn)象中，與同源染色體聯(lián)會行為無關的是（　�。�
A．人類47，XYY綜合征個體的形成
B．三倍體無子西瓜植株的高度不育
C．一對等位基因的雜合子，自交后代出現(xiàn)3：1的性狀分離比
D．若21三體綜合征的女患者與正常人結婚并生育，則子女患病率為12

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下圖中能正確表示10至30℃范圍內(nèi)，胃蛋白酶對底物的分解速度和溫度關系的是（　　）
A．B．C．D．

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