Question

10．請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥光合作用與呼吸作用的相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為0點(diǎn)時(shí)，a點(diǎn)的生物學(xué)含義是呼吸作用強(qiáng)度．當(dāng)光照強(qiáng)度為600 lx時(shí)，光合作用過(guò)程中二氧化碳的同化總量為23umol/（m²．s），大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的d（a、b、c、d）點(diǎn)最為理想．
（2）圖乙中物質(zhì)A代表的是葡萄糖．乙圖中光合與呼吸的大小關(guān)系是光合大于呼吸．
（3）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO₂釋放量和O₂吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中，最適合該器官儲(chǔ)藏的氧濃度是c；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍．

Answer 1

分析 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．
1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

解答 解：（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用，表示呼吸作用強(qiáng)度．當(dāng)光照強(qiáng)度為600lx時(shí)，光合作用過(guò)程中二氧化碳的同化總量為18+5=23umol/（m²．s）．d點(diǎn)為光的飽和點(diǎn)，大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的d點(diǎn)最為理想．
（2）據(jù)圖乙分析，物質(zhì)A是葉綠體合成的產(chǎn)物，最終被線粒體利用，故A是葡萄糖．圖中有二氧化碳的凈吸收，所以光合作用大于呼吸作用．
（3）在圖丙中c濃度下，CO₂釋放量最少，有機(jī)物的消耗最少，故在圖丙a、b、c、d四種濃度中，最適合該器官儲(chǔ)藏的氧濃度是c．圖丙中在氧濃度為b時(shí)，有氧呼吸氧氣消耗量為3，則消耗葡萄糖的量為0.5．無(wú)氧呼吸釋放二氧化碳的量為8-3=5，則消耗葡萄糖的量為2.5．因此無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量為是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的5倍．
故答案為：
（1）呼吸作用強(qiáng)度          23         d
（2）葡萄糖   光合大于呼吸
（3）c          5

點(diǎn)評(píng) 本題意在考查學(xué)生對(duì)光合作用的相關(guān)知識(shí)的理解能力．光合作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．