A. | 加熱殺死的S型肺炎雙球菌 | |
B. | S型肺炎雙球菌的DNA提取物和活R型肺炎雙球菌的混合物 | |
C. | 加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活R型肺炎雙球菌的混合物 | |
D. | R型肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌的莢膜蛋白質(zhì)混合物 |
分析 只須有活的有莢膜的雙球菌才會使小鼠感染并死亡,加熱殺死的S型肺炎雙球菌的DNA在溫度下降后能使R型雙球菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,S型細(xì)菌有毒性,能使小鼠死亡.
解答 解:A、加熱殺死的S型菌沒有活性,不能增殖,因而不能使健康小鼠生病和死亡,A錯誤;
B、S型肺炎雙球菌的DNA提取物和活R型肺炎雙球菌的混合物,能夠使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成S型菌,從而使小鼠患病死亡,B正確;
C、加熱殺死的S型肺炎雙球菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌,因此加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活的R型肺炎雙球菌的混合物可使健康小鼠死亡,C正確;
D、R型肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)混合物,得到的都是R型肺炎雙球菌,不能使健康小鼠生病和死亡,D錯誤.
故選:BC.
點評 有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗是高頻考點,解答時需要抓住“有沒有使無莢膜肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的條件”,如果有“死的有莢膜肺炎雙球菌或有莢膜肺炎雙球菌的DNA”這樣的條件,就會導(dǎo)致小鼠死亡.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素具有低濃度促進(jìn)生長高濃度抑制生長的特點 | |
B. | a、c兩點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、莖生長的最適濃度 | |
C. | b點對應(yīng)的生長素濃度促進(jìn)莖的生長抑制根的生長 | |
D. | 不同植物的同一器官對生長素的反應(yīng)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩條脫氧核苷酸鏈的穩(wěn)定性 | B. | 堿基互補配對方式只有兩種 | ||
C. | DNA分子具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu) | D. | 堿基對排列順序千變?nèi)f化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查某湖泊鯽魚種群密度時標(biāo)志物脫落 | |
B. | 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 | |
C. | 用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)細(xì)胞數(shù) | |
D. | 若田鼠被捕捉過一次后更難捕捉到,用標(biāo)志重捕法估算的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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