19.已知某閉花授粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性、紅花對(duì)白花為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活.F2植株開(kāi)花時(shí),隨機(jī)拔掉$\frac{1}{3}$的紅花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3符合遺傳的基本定律.從理論上講F3中表現(xiàn)型及比例為( 。
A.高紅:高白:矮紅:矮白=5:5:3:3
B.高紅:高白:矮紅:矮白=25:20:15:12
C.高紅:高白:矮紅:矮白=10:5:6:3
D.高紅:高白:矮紅:矮白=6:2:3:1

分析 根據(jù)題意可知,用純合的高莖紅花(AABB)與矮莖白花(aabb)雜交,產(chǎn)生的F1為AaBb,F(xiàn)1自交,產(chǎn)生的F2有四種表現(xiàn)型、九種基因型.
解答此題時(shí),可以先不考慮拔掉$\frac{1}{3}$的紅花植株,先計(jì)算出各自產(chǎn)生的F3代的表現(xiàn)型及比例,然后去除$\frac{1}{3}$的紅花植株的后代,再把所有后代相加即可.

解答 解:根據(jù)題意可知,F(xiàn)2中高莖紅花基因型有$\frac{1}{16}$AABB、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{2}{16}$AaBB、$\frac{4}{16}$AaBb,這些個(gè)體分別自交,產(chǎn)生的后代分別為:
$\frac{1}{16}$AABB(高紅);$\frac{2}{16}×\frac{3}{4}=\frac{3}{32}$AAB_(高紅)、$\frac{2}{16}×\frac{1}{4}=\frac{1}{32}$AAbb(高白);$\frac{2}{16}×\frac{3}{4}=\frac{3}{32}$A_BB(高紅)、$\frac{2}{16}×\frac{1}{4}$=$\frac{2}{64}$aaBB(矮紅);$\frac{4}{16}×\frac{9}{16}=\frac{9}{64}$A_B_(高紅)、$\frac{4}{16}×\frac{3}{16}=\frac{3}{64}$A_bb(高白)、$\frac{4}{16}×\frac{3}{16}=\frac{3}{64}$aaB_(矮紅)、$\frac{4}{16}×\frac{1}{16}=\frac{1}{64}$aabb(矮白).
F2中高莖白花基因型有$\frac{1}{16}$AAbb、$\frac{2}{16}$Aabb,這些個(gè)體分別自交,產(chǎn)生的后代分別為:
$\frac{1}{16}$AAbb(高白);$\frac{2}{16}×\frac{3}{4}=\frac{3}{32}$A_bb(高白)、$\frac{2}{16}×\frac{1}{4}=\frac{1}{32}$aabb(矮白).
F2中矮莖紅花基因型有$\frac{1}{16}$aaBB、$\frac{2}{16}$aaBb,這些個(gè)體分別自交,產(chǎn)生的后代分別為:
$\frac{1}{16}$aaBB(矮紅);$\frac{2}{16}×\frac{3}{4}=\frac{3}{32}$aaB_(矮紅)、$\frac{2}{16}×\frac{1}{4}=\frac{1}{32}$aabb(矮白).
F2中矮莖白花的基因型只有$\frac{1}{16}$aabb,其自交后代有$\frac{1}{16}$aabb.
由于題干提出“F2植株開(kāi)花時(shí),隨機(jī)拔掉$\frac{1}{3}$的紅花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等”,因此除去F2中高莖紅花和矮莖紅花自交后代的$\frac{1}{3}$,將剩余的$\frac{2}{3}$和高莖白花、矮莖白花的自交后代相加即可:
后代中的高莖紅花=$(\frac{1}{16}+\frac{3}{32}+\frac{3}{32}+\frac{9}{64})×\frac{2}{3}$=$\frac{25}{96}$,
高莖白花=$(\frac{1}{32}+\frac{3}{64})×\frac{2}{3}+\frac{1}{16}+\frac{3}{32}$=$\frac{20}{96}$,
矮莖紅花=$(\frac{2}{64}+\frac{3}{64}+\frac{1}{16}+\frac{3}{32})×\frac{2}{3}=\frac{15}{96}$,
矮莖白花=$(\frac{1}{64}+\frac{1}{32})×\frac{2}{3}+\frac{1}{32}+\frac{1}{16}=\frac{12}{96}$.
因此從理論上講F3中表現(xiàn)型及比例為高紅:高白:矮紅:矮白=25:20:15:12.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因組有組合定律的應(yīng)用,具有一定的難度,要求考生能夠根據(jù)題干信息進(jìn)行解題,能夠熟練運(yùn)用乘法法則和加法法則進(jìn)行有關(guān)計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.動(dòng)物和人神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是( 。
A.非條件反射B.條件反射C.反射D.本能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.某哺乳動(dòng)物的基因型為AABbEe,如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精子細(xì)胞過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖,下列判斷正確的是(  )
A.圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞中含兩對(duì)同源染色體
B.該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子細(xì)胞基因型有ABe、aBe、AbE
C.圖示細(xì)胞中的a基因可能來(lái)自于基因突變,不可能來(lái)自于基因重組
D.三對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)根據(jù)免疫基本原理回答下列問(wèn)題:

(1)能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后,引起血液中抗體濃度變化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染)C
(2)根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射A
A.滅活抗原       B.抗體         C.抗生素          D.抗病毒藥物
(3)B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的受體識(shí)別抗原.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn),種植同一玉米品種的甲,乙兩個(gè)相鄰地塊中,甲地塊的玉米比乙地塊玉米莖稈粗壯,葉片肥厚且顏色濃綠有光澤.兩地塊水,肥等環(huán)境因素基因相同,二者差異是由于甲地塊玉米噴灑了BEM(一種發(fā)酵產(chǎn)品)所致.該小組成員認(rèn)為此變異可能由一下三種情況引起:①BEM誘發(fā)了玉米基因突變(顯性突變);②BEM僅僅影響了基因的表達(dá),并沒(méi)有引起遺傳物質(zhì)的改變;③BEM誘發(fā)了玉米染色體數(shù)目加倍,為判斷這些假設(shè)的合理性及變異類(lèi)型的起因,小組數(shù)據(jù)所學(xué)知識(shí)展開(kāi)討論并確定了實(shí)驗(yàn)探究方案,根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:
(1)小組最終認(rèn)為該假設(shè)①不成立,原因是基因突變具有低頻性和多害少利性,因此不可能出現(xiàn)普遍優(yōu)良性狀.
(2)小組認(rèn)為該假設(shè)②情況可以成立,因?yàn)樯锏男螤钍腔蚝铜h(huán)境條件共同作用的結(jié)果的結(jié)果.為確定該假設(shè)是否正確,簡(jiǎn)單的方法是將甲地產(chǎn)生的玉米種子再在甲地種植,但是不噴灑BEM,然后觀察玉米的表現(xiàn)型.
(3)小組認(rèn)為該假設(shè)③情況也可以成立,因?yàn)槎啾扼w植株具有莖桿粗壯,葉片和果實(shí)都比較大的特點(diǎn).
為確定該假設(shè)是否正確,可用兩種簡(jiǎn)單的方法鑒定:
方法一:用顯微鏡觀察處于分裂中期的細(xì)胞染色體數(shù)目;
方法二:雜交法,與乙地植株進(jìn)行雜交,然后讓后代進(jìn)行自交,觀察它是否可育.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是HIV浸染人體細(xì)胞的圖,看圖說(shuō)出病毒的浸染過(guò)程,并回答有關(guān)免疫失調(diào)癥的問(wèn)題:
(1)艾滋病是人體感染上一種可以破壞免疫系統(tǒng)的病毒而表現(xiàn)出的病癥,其遺傳物質(zhì)是RNA,HIV浸入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是T細(xì)胞,導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類(lèi)型中的免疫缺陷。
(2)當(dāng)人體免疫系統(tǒng)對(duì)“自己”某種成分不能識(shí)別時(shí),也會(huì)對(duì)他產(chǎn)生免疫反應(yīng),這稱(chēng)為自身免疫病.
(3)參與過(guò)敏反應(yīng)的是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體物質(zhì),主要分布在某些細(xì)胞的表面.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)分離定律使用了假說(shuō)演繹的科學(xué)方法,下列有關(guān)假說(shuō)演繹的方法錯(cuò)誤的解析是( 。
A.演繹推理的作用是為了把微觀假說(shuō)內(nèi)容提升到宏觀方面證明
B.演繹推理是指根據(jù)假說(shuō)內(nèi)容推出測(cè)交的理論結(jié)果
C.生物的性狀是由遺傳因子控制屬于假說(shuō)
D.演繹過(guò)程是從個(gè)別現(xiàn)象推理到一般規(guī)律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知某一動(dòng)物種群中有Aabb和AAbb兩種基因型的個(gè)體,Aabb∶AAbb=2∶1,且該種群的每種基因型中雌雄個(gè)體比例為1∶1,個(gè)體間可以自由交配,則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例為( )

A.5/8 B.5/9 C.13/16 D.13/18

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)RNA的敘述,正確的是( )

A.都在細(xì)胞核內(nèi)合成 B.都由核糖核苷酸組成

C.都能作為翻譯的模板 D.都具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案