分析 根據(jù)題干信息,①BEM誘發(fā)了玉米基因突變(顯性突變),將甲地玉米的種子再種植下去,觀察子代玉米是否“莖稈粗壯,葉片肥厚且顏色濃綠有光澤”;
②BEM僅僅影響了基因的表達,并沒有引起遺傳物質(zhì)的改變;可將甲地產(chǎn)生的玉米種子再在甲地種植,但是不噴灑BEM,然后觀察玉米的表現(xiàn)型,如果不出現(xiàn)“莖稈粗壯,葉片肥厚且顏色濃綠有光澤”,說明觀點正確;
③BEM誘發(fā)了玉米染色體數(shù)目加倍,可采用染色體觀察法,即觀察有絲分裂中期染色體數(shù)目是否加倍.
解答 解:(1)假設(shè)①(BEM誘發(fā)了玉米基因突變)不成立,原因是基因突變具有低頻性和多害少利性,因此不可能出現(xiàn)普遍優(yōu)良性狀.
(2)假設(shè)②(BEM僅僅影響了基因的表達,并沒有引起遺傳物質(zhì)的改變)可以成立,因為生物的形狀是基因和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果的結(jié)果.為確定該假設(shè)是否正確,簡單的方法是將甲地產(chǎn)生的玉米種子再在甲地種植,但是不噴灑BEM,然后觀察玉米的表現(xiàn)型,如果不出現(xiàn)“莖稈粗壯,葉片肥厚且顏色濃綠有光澤”,說明觀點正確.
(3)假設(shè)③(BEM誘發(fā)了玉米染色體數(shù)目加倍)也可以成立,因為多倍體植株具有莖桿粗壯,葉片和果實都比較大的特點.
為確定該假設(shè)是否正確,可用兩種簡單的方法鑒定:
方法一:用顯微鏡觀察處于分裂中期的細胞染色體數(shù)目,如果加倍,則觀點正確;
方法二:雜交法,與乙地植株進行雜交,然后讓后代進行自交,觀察它是否可育,如果不可育,則觀點正確.
故答案為:
(1)基因突變具有低頻性和多害少利性,因此不可能出現(xiàn)普遍優(yōu)良性狀
(2)基因和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果
將甲地產(chǎn)生的玉米種子再再甲地種植,但是不噴灑BEM,然后觀察玉米的表現(xiàn)型
(3)莖桿粗壯,葉片和果實都比較大
一.用顯微鏡觀察處于分裂中期的細胞染色體數(shù)目
二、與乙地植株進行雜交,然后讓后代進行自交,觀察它是否可育
點評 本題考查基因突變、生物性狀、染色體變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$與1:1 | B. | $\frac{2}{3}$與2:1 | C. | $\frac{1}{2}$與1:2 | D. | $\frac{1}{3}$與1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高紅:高白:矮紅:矮白=5:5:3:3 | |
B. | 高紅:高白:矮紅:矮白=25:20:15:12 | |
C. | 高紅:高白:矮紅:矮白=10:5:6:3 | |
D. | 高紅:高白:矮紅:矮白=6:2:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素是由植物體內(nèi)的一定部位的內(nèi)分泌細胞分泌的 | |
B. | 植物激素從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬饕怯芍参矬w形態(tài)學(xué)上的上端向下端運輸 | |
C. | 植物激素是對植物體的生命活動具有顯著調(diào)節(jié)作用的有機物 | |
D. | 植物激素都具有兩重性,即低濃度促進植物的生長,高濃度抑制植物的生長 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)顯性基因B存在時可抑制其表達,F(xiàn)選擇AABB和aabb 兩個品種進行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得F2,則下列說法正確的是
A.黃色植株占F2的3/4
B.F1的表現(xiàn)型是黃色
C.F2中的白色個體的基因型種類是7種
D.F2中黃色:白色的比例是3:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 核酸、酶、脂肪都含有C、H、O、N四種元素
B. ATP中的“T”代表胸腺嘧啶
C. 磷脂參與構(gòu)成的細胞器有線粒體、核糖體等
D. DNA的特異性主要取決于其堿基的特定排列順序
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