（2015•廣東模擬）用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí)，高倍鏡視野與低倍鏡視野相比，前者（ ）

A．亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多 B．暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

C．亮，看到的細(xì)胞數(shù)目少 D．暗，看到的細(xì)胞數(shù)目多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體．如圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄，據(jù)此不能得到的結(jié)論是（　�。�
A．溫度增加到l5℃以上，細(xì)胞膜流動(dòng)性增強(qiáng)
B．該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng)
C．溫度對(duì)膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響
D．圖中數(shù)據(jù)說明融合時(shí)間越長形成的嵌合體越多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．一個(gè)種群內(nèi)某對(duì)等位基因的隱性類型幼體夭亡．某時(shí)期內(nèi)，該種群中隱性類型占$\frac{1}{6}$，雜合子占$\frac{1}{3}$，如果隨機(jī)交配，下一代隱性類型比例是（　　）
A．$\frac{1}{9}$B．$\frac{1}{16}$C．$\frac{1}{25}$D．$\frac{1}{36}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大理市校級(jí)期末）研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成和功能，要將這些細(xì)胞器分離出來，常用方法是（ ）

A．紙層析法 B．沉淀法

C．差速離心法 D．密度離心法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•海安縣期末）胰島素和性激素都是生物激素，它們的化學(xué)本質(zhì)分別是（ ）

A．蛋白質(zhì)和脂肪 B．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

C．蛋白質(zhì)和固醇 D．磷脂和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•遂寧期末）下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘），請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）A、B實(shí)驗(yàn)的推論是：燕麥胚芽鞘具有 ．

（2）若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應(yīng)選的實(shí)驗(yàn)組合是 ．

（3）E、F實(shí)驗(yàn)的推論是： ．上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，請(qǐng)你寫出E、F實(shí)驗(yàn)的單一變量是 ．

（4）A、G實(shí)驗(yàn)的推論是：向光性是由于 引起的．

（5）預(yù)測實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象是 ，預(yù)測該現(xiàn)象是依據(jù)實(shí)驗(yàn) （填符號(hào)）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）一個(gè)興趣小組在課余時(shí)間探究生長素濃度對(duì)種子萌發(fā)率的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說法正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是種子的萌發(fā)率

B．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出生長素具有兩重性的特點(diǎn)

C．種子的浸泡時(shí)間和溫度均是實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量，但是都能影響本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

D．從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出生長素濃度在10﹣6﹣102g/l之間對(duì)種子萌發(fā)均有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）現(xiàn)在轉(zhuǎn)基因技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)成熟了，前不久美國批準(zhǔn)轉(zhuǎn)基因三文魚進(jìn)入市場，旨在利用生物技術(shù)提升水產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，不過這種轉(zhuǎn)基因三文魚目前只能在加拿大和巴拿馬飼養(yǎng)．關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)下列說法正確的是（ ）

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理是DNA分子雜交

B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用解決了人類史上很多難題，是有利無害的

C．現(xiàn)在很多轉(zhuǎn)基因食品包裝都有警示標(biāo)志，就是提示潛在的安全性

D．轉(zhuǎn)基因食品比傳統(tǒng)食品營養(yǎng)更豐富，因此在不久之后轉(zhuǎn)基因食品會(huì)替代傳統(tǒng)食品

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容回答植物組織培養(yǎng)的相關(guān)問題．
（1）誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低，受多種因素的影響，其中主要影響因素是材料的選擇和培養(yǎng)基的組成．
（2）月季花藥離體培養(yǎng)選材十分重要，從花期分析，需要選取初花期的花藥；從花蕾分析，需要選取完全未開放的的花蕾；從花粉發(fā)育時(shí)期分析需要選取單核期的花粉，從而提高誘導(dǎo)成功率．在剝離花藥時(shí)，盡量不要損傷花藥和盡量徹底去除花絲．
（3）花藥培養(yǎng)離體時(shí)，特別是通過愈傷組織形成的花粉植株，染色體的數(shù)目常常會(huì)發(fā)生變化，因此還需要對(duì)培養(yǎng)出來的植株進(jìn)行鑒定和篩選．
（4）植物組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基，欲讓培養(yǎng)基有利于根的分化，生長素與細(xì)胞分裂素的比值應(yīng)偏大 （選填“大”或“小”）．
（5）從育種的角度來看，與有性繁殖相比，植物組織培養(yǎng)的優(yōu)勢主要有培養(yǎng)周期短、繁殖效率高、能培養(yǎng)無病毒植物、能保持母的優(yōu)良性狀（請(qǐng)列舉兩點(diǎn)）

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