分析 分析圖解:葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí),是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸;而運(yùn)出細(xì)胞時(shí),是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,屬于易化擴(kuò)散.
鈉離子進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí),是由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸,屬于易化擴(kuò)散.
鉀離子運(yùn)出細(xì)胞時(shí),是通過(guò)Na+-K+泵的轉(zhuǎn)運(yùn)由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,需要消耗能量.
解答 解:(1)鉀離子運(yùn)出細(xì)胞時(shí),是通過(guò)Na+-K+泵的轉(zhuǎn)運(yùn)由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,需要消耗能量.因此圖中三種載體在發(fā)揮功能時(shí),只有Na+-K+泵需要直接消耗ATP水解釋放的能量.
(2)目由于基因的選擇性表達(dá),不同的組織細(xì)胞所具有的GLUT有明顯的差異.GLUT-2主要分布于能釋放葡萄糖入血的細(xì)胞膜上,據(jù)此推測(cè)除小腸上皮細(xì)胞外,肝臟細(xì)胞和腎小管上皮細(xì)胞也具有該載體.
(3)近年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn),GLUT-2也分布于腸腔側(cè)細(xì)胞膜上,據(jù)此推斷小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖需要載體,而主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散均需要載體的協(xié)助,故其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散.
(4)骨骼肌細(xì)胞含有葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體GLUT-4,當(dāng)受到胰島素激素或肌肉收縮刺激時(shí),細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體GLUT-4數(shù)量將增加,從而調(diào)節(jié)骨骼肌攝取葡萄糖的速率.當(dāng)刺激下丘腦某區(qū)域時(shí),通過(guò)傳出神經(jīng),將興奮傳入骨骼肌,從而加速骨骼肌細(xì)胞攝入葡萄糖.
故答案為:
(1)Na+-K+泵
(2)基因進(jìn)行選擇性表達(dá) 肝臟 腎小管上皮
(3)主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
(4)胰島素 增加 傳出
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)闹R(shí),旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力及利用所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。
組別 | 材 料 | 實(shí) 驗(yàn) 條 件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 大豆勻漿 | ___________試劑 | 溶液顏色 |
B | 人的口腔上皮細(xì)胞 | 0.9%NaCl溶液、8%鹽酸、吡羅紅甲基綠染色劑 | DNA、RNA在細(xì)胞中的分布 |
C | 浸泡過(guò)的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅳ、50%酒精 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
D | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞 | 蒸餾水 | 細(xì)胞吸水漲破 |
(1)A組實(shí)驗(yàn)中,所使用是 試劑,該試劑的使用方法是 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是呈 色。
(2)B組實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是 ,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使 ,有利于DNA與染色劑結(jié)合。
(3)C組實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)花生種子中含有脂肪,可觀察到著色的小顆粒的顏色是 。 50%酒精的作用是
(4)在實(shí)驗(yàn)D中細(xì)胞吸水漲破后,可獲得細(xì)胞膜。實(shí)驗(yàn)中以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞為材料提取細(xì)胞膜的優(yōu)點(diǎn)是與其他的動(dòng)物細(xì)胞相比,哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有 和 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)籽西瓜 | B. | 白眼果蠅種群中出現(xiàn)了紅眼 | ||
C. | 21三體綜合征 | D. | 無(wú)籽番茄 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
序號(hào) | 溫度℃ | 光照強(qiáng)度(%) | 開(kāi)始CO2濃度 | 12h后CO2濃度(%) | 植物葉片數(shù) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 | 5 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.206 | 5 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 | 5 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 | 5 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 | 5 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 | 5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③過(guò)程代表綠色植物的光合作用,④代表化能合成作用 | |
B. | 圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者 | |
C. | 碳元素在A、B、C間以有機(jī)物的形式傳遞 | |
D. | 圖中B、C包含的所有種群構(gòu)成生物群落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 | |
B. | 縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞 | |
C. | 人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移 | |
D. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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