16．正常情況下，甲胎蛋白（AFP）主要來自胚胎的肝細(xì)胞，胎兒出生后約兩周AFP從血液中消失．但慢性肝炎、肝硬化患者的肝細(xì)胞再生時，AFP會升高，尤其當(dāng)肝細(xì)胞發(fā)生癌變時，AFP會持續(xù)性顯著增高，所以當(dāng)血液中該指標(biāo)超過正常值時需要進(jìn)一步檢查以確認(rèn)體內(nèi)是否出現(xiàn)了癌細(xì)胞．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．可以推測當(dāng)肝細(xì)胞的分裂周期變長時，AFP合成會增加
B．肝細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體分別會參與AFP的合成和運(yùn)輸
C．指導(dǎo)合成AFP的基因?qū)儆谠┗�，發(fā)生突變后才表達(dá)
D．肝細(xì)胞發(fā)生癌變后因細(xì)胞膜上糖蛋白增多而容易發(fā)生擴(kuò)散

分析 癌細(xì)胞是指受到致癌因子的作用，細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞．細(xì)胞癌變的原因包括外因和內(nèi)因，外因是各種致癌因子，內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．癌細(xì)胞的特征：能夠無限增殖；形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜的糖蛋白等物質(zhì)減少．

解答 解：A、肝細(xì)胞突變?yōu)榘┘?xì)胞，其分裂周期變短，AFP合成會增加，A錯誤；
B、甲胎蛋白（AFP）是一種分泌蛋白，其運(yùn)輸和加工需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與，B正確；
C、指導(dǎo)合成AFP的基因是人體正�；�，C錯誤；
D、肝細(xì)胞發(fā)生癌變后，細(xì)胞膜上糖蛋白減少而容易發(fā)生擴(kuò)散，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞癌變的相關(guān)知識，要求考生識記癌細(xì)胞的特征，掌握癌細(xì)胞形成的原因，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．仔細(xì)觀察下列各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請分析回答下列問題．
（1）圖中甲、乙、丙所示結(jié)構(gòu)中共有的細(xì)胞器是核糖體．圖丙所示細(xì)胞與圖甲、圖乙所示細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒有核膜（或沒有細(xì)胞核，或沒有具核膜的細(xì)胞核）．
（2）如果要用光學(xué)顯微鏡觀察圖甲中的①，當(dāng)用健那綠作為染色劑可清晰地觀察到它的形態(tài)和分布，此時細(xì)胞狀態(tài)是活細(xì)胞（活細(xì)胞、已死亡）．
（3）rRNA的合成以及核糖體的形成與⑤（填圖甲中的標(biāo)號）有關(guān)．
（4）若甲細(xì)胞的分泌物為抗體，則該細(xì)胞是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化而來．抗體在加工和分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞器有②⑦（填圖甲中的標(biāo)號）
（5）圖乙細(xì)胞的質(zhì)壁分離是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層 的分離．后者的結(jié)構(gòu)包括②③（填標(biāo)號）以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)．圖中細(xì)胞的吸水能力較沒分離時高（填高、低、相同）．
（6）若甲細(xì)胞是小白鼠的肝細(xì)胞，某科學(xué)家研究了100個細(xì)胞，把每個細(xì)胞都分為兩部分，一部分含有細(xì)胞核，另一部分沒有細(xì)胞核，所有細(xì)胞放在相同條件下培養(yǎng)之后得到如下表數(shù)據(jù)．
時間/d無細(xì)胞核的存活個數(shù)有細(xì)胞核的存活個數(shù)
18179
25878
4374
10067
①細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液中通常含有血漿等天然成分，并置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．
②分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心．從表中可以看出，有核部分也有一部分細(xì)胞逐漸死亡，可能的原因有細(xì)胞正常凋亡、分割過程中的人為損傷 （填一個即可）、病毒等微生物感染導(dǎo)致死亡等．通常細(xì)胞對感染的病毒等微生物是有一定的抵抗力的，這是由于細(xì)胞中溶酶體（填細(xì)胞器名稱）能殺死侵入細(xì)胞的病毒等微生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請完成下圖中各數(shù)字序號代表的名稱：

①組織液；②血漿；
③內(nèi)環(huán)境；④為氧氣、養(yǎng)料的交換過程；
⑤二氧化碳等代謝廢物的交換；⑥PH值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某水池中的一個食物網(wǎng)，請分析回答：
（1）這個水池生態(tài)系統(tǒng)中有6條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠藻和水草（填具體生物名稱）所固定的太陽能．
（2）在“綠藻→螺螄→鯽魚→黑魚”食物鏈中，若黑魚增加lkg，則至少需要綠藻125kg；在這個食物網(wǎng)中，輪蟲與鯽魚的關(guān)系是競爭和捕食，黑魚屬于第第三、第四營養(yǎng)級．
（3）上圖沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物的物質(zhì)和能量、分解者．
（4）為促進(jìn)生物量的增加，水池中加入了較多的有機(jī)肥，一段時間后，池中綠藻爆發(fā)，其他幾種生物陸續(xù)死亡，動物死亡的主要原因是水中缺少氧氣．不久，綠藻也大量死亡，水體發(fā)臭，導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物成分是分解者（微生物）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能，請回答下列有關(guān)問題：
（1）他們指出“噬菌體在分子生物學(xué)的地位就相當(dāng)于氫原子在玻爾量子力學(xué)模型中的地位一樣”．這句話指出了噬菌體作實(shí)驗材料具有結(jié)構(gòu)簡單，只含有蛋白質(zhì)和DNA（核酸）的特點(diǎn)．
（2）通過用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體分別侵染被32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌的方法分別獲得被32P和35S標(biāo)記的噬菌體．用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化．
（3）侵染一段時間后，用攪拌機(jī)攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如圖所示的實(shí)驗結(jié)果．?dāng)嚢璧哪康氖菍⑹删w和細(xì)菌震脫，所以攪拌時間少于1分鐘時，上清液中的放射性較低．實(shí)驗結(jié)果表明當(dāng)攪拌時間足夠長以后，上清液中的35S和32P分別占初始標(biāo)記噬菌體放射性的80%和30%，證明DNA進(jìn)入細(xì)菌，蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌．圖中“被侵染的細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明細(xì)菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來，否則細(xì)胞外32P放射性會增高．
（4）本實(shí)驗證明病毒傳遞和復(fù)制遺傳特性的過程中，DNA起著作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．蘇云金桿菌能夠形成一種毒性很強(qiáng)的蛋白質(zhì)晶體，使棉鈴蟲等害蟲癱瘓致死．
1993年我國科學(xué)家成功培育出抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，基本流程如圖所示．回答下列問題：

（1）蘇云金桿菌與棉花在細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的統(tǒng)一性體現(xiàn)在哪些方面？都有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、核糖體，都是DNA作為遺傳物質(zhì)等（至少寫兩方面），培育抗蟲棉時的運(yùn)載體除質(zhì)粒外，還可以采用植物病毒．
（2）培育得到的抗蟲棉在產(chǎn)生配子的過程中，兩個Bt基因分別移向細(xì)胞兩極的時期是減數(shù)第二次分裂后期．
（3）抗蟲棉的推廣對環(huán)境的保護(hù)作用體現(xiàn)在減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染，但當(dāng)有科學(xué)家提出將Bt基因在糧食、蔬菜作物推廣，卻遭到強(qiáng)烈反對，最可能的反對理由具體是毒蛋白可能對人體也有害．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（　�。�
A．乙烯B．吲哚乙酸C．吲哚丁酸D．2，4-D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，這是因為細(xì)胞核（　�。�
A．位于細(xì)胞中心B．具有核膜
C．儲存著大量的遺傳信息D．體積大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于“葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$CO2”的過程，敘述錯誤的是（　　）
A．①過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動物細(xì)胞中進(jìn)行
B．①過程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
C．②過程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATP
D．②過程可以產(chǎn)生[H]，也可以消耗[H]

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