8.研究者選取番茄進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),乙圖為該番茄的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線(xiàn)圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)甲圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明單株光合強(qiáng)度隨種群密度增大而減弱,同時(shí)給我們啟示在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.
(2)乙圖B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線(xiàn)粒體和細(xì)胞外,限制AB段CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是溫度,圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.據(jù)圖分析,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為20℃.
(3)從經(jīng)過(guò)饑餓處理的番茄的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片,稱(chēng)其干重(如圖2).在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照適宜,溫度不變):
①在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間里,葉圓片z的呼吸作用消耗量可表示為y-zg.
②如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片的呼吸作用速率不變,則從上午l0時(shí)到下午4時(shí)這段時(shí)間里,葉圓片y制造的有機(jī)物的量可表示為2y-x-zg.

分析 據(jù)圖分析:圖1中,圖甲表示單株光合強(qiáng)度隨種植密度變化的關(guān)系.圖乙中,從空氣中吸收的二氧化碳量表示凈光合強(qiáng)度,兩條曲線(xiàn)的交點(diǎn)表示凈光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等.
圖2中,在上午10時(shí)移走的葉圓片可以作為后續(xù)的對(duì)比.上午10時(shí)取下的葉圓片重x,然后其他的葉片既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,因此y-x可表示這段時(shí)間的凈光合作用量;下午4時(shí)又移植黑暗條件下,此時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,因此y-z可表示呼吸消耗量.

解答 解:(1)圖甲中,該實(shí)驗(yàn)的自變量是種植密度,因變量是單株光合強(qiáng)度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明單株光合強(qiáng)度隨種群密度增大葉片因光照不足和二氧化碳供應(yīng)不足而減弱.所以在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.
(2)圖乙中,從空氣中吸收的二氧化碳量表示凈光合強(qiáng)度,兩條曲線(xiàn)的交點(diǎn)表示凈光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等,B點(diǎn)時(shí)光合作用大于呼吸作用,葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是從葉綠體移向線(xiàn)粒體和細(xì)胞外.圖中,限制AB段CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是溫度.圖中BD兩點(diǎn)凈光合量等于呼吸作用量,光合作用的總量等于呼吸作用的兩倍.據(jù)乙圖分析,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)該保持植物的凈光合積累量是最大的,分析圖乙可知,在溫度為20度時(shí),光合作用的凈積累量最大,最有利于植物的生長(zhǎng).
(3)①在下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間里,植物在黑暗條件下,只進(jìn)行呼吸作用,因此呼吸作用消耗量可表示為(y-z)g.
②下午4:00到晚上10:00呼吸作用所用去的有機(jī)物的量是(y-z)g,上午10:00到下午4:00一個(gè)葉圓片呼吸所消耗的有機(jī)物量也是(y-z)g.真正光合速率=凈光合速率+細(xì)胞呼吸速率,故一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物總量y-x+y-z=(2y-x-z)g.
故答案為:
(1)單株光合強(qiáng)度隨種群密度增大而減弱         合理密植
(2)從葉綠體移向線(xiàn)粒體和細(xì)胞外    溫度    B、D   20℃
(3)y-z          2y-x-z

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個(gè)體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個(gè)體)。近親結(jié)婚時(shí)該遺傳病發(fā)病率較高,假定圖中第Ⅳ代的兩個(gè)個(gè)體婚配生出一個(gè)患該遺傳病子代的概率是1/48,那么,得出此概率值需要的限定條件是

A.Ⅰ-2和Ⅰ-4必須是純合子

B.Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必須是純合子

C.Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必須是雜合子

D.Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必須是雜合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中,不正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定了功能多樣性
B.核酸是遺傳信息的攜帶者
C.動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
D.膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.利用卵細(xì)胞培育二倍體是目前魚(yú)類(lèi)育種的重要技術(shù),其原理是經(jīng)輻射處理的精子入卵后不能與卵細(xì)胞核融合,只激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂,后代的遺傳物質(zhì)全部來(lái)自卵細(xì)胞.關(guān)鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理;②卵細(xì)胞染色體二倍體化;等等.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)經(jīng)輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活,這屬于染色體(結(jié)構(gòu))變異.
(2)卵細(xì)胞的二倍體化有兩種方法.用方法一獲得的子代是純合二倍體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是低溫抑制(細(xì)胞)紡錘體形成;用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體,這是因?yàn)橥慈旧w的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換造成的.
(3)用上述方法繁殖魚(yú)類(lèi)并統(tǒng)計(jì)子代性別比例,可判斷其性別決定機(jī)制.若子代性別全為雌性,則其性別決定為XY型;若子代性別全為雄性,則其性別決定為ZW型.
(4)已知金魚(yú)的正常眼(A)對(duì)龍眼(a)為顯性,基因B能抑制龍眼基因表達(dá),兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上.偶然發(fā)現(xiàn)一只有觀(guān)賞價(jià)值的龍眼雌魚(yú),若用卵細(xì)胞二倍體化的方法進(jìn)行大量繁殖,子代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為100%;若用基因型為AABB的雄魚(yú)與該雌魚(yú)雜交,子二代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為$\frac{1}{16}$(6.25%).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.為探究環(huán)境因素對(duì)植物生理作用的影響,研究人員用密閉裝置對(duì)生長(zhǎng)狀態(tài)一致的玉米植株進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)1234
光照強(qiáng)度 (lx)1000100010001000
溫度(℃)10203040
開(kāi)始時(shí)CO2的相對(duì)量5.05.05.05.0
12h后CO2的相對(duì)量4.53.51.92.0
請(qǐng)分析回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度;無(wú)關(guān)變量有玉米植株生長(zhǎng)狀態(tài)、光照強(qiáng)度均為1000lx、密閉裝置的容積、開(kāi)始時(shí)CO2的相對(duì)量等等(至少列舉2個(gè)),本實(shí)驗(yàn)的課題為探究溫度對(duì)光合作用的影響.
(2)密閉裝置中CO2的相對(duì)量均減少的原因是光合作用大于呼吸作用.
(3)若將密閉裝置放在黑暗中進(jìn)行同樣實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)12h后CO2的相對(duì)量均超過(guò)5.0,原因是黑暗中植株只進(jìn)行呼吸作用,釋放了CO2
(4)玉米植株處于20℃的黑暗環(huán)境中12h后CO2的相對(duì)量是5.4,則第二組裝置中植株光合作用固定CO2的相對(duì)量為1.9.
(5)光合作用的總方程式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$(CH2O)+O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.2014年7、8月在西非爆發(fā)了由埃博拉病毒引起的出血熱,該病毒由一條RNA單鏈和4個(gè)結(jié)構(gòu)蛋白組成,下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述正確的是(  )
A.可以用營(yíng)養(yǎng)豐富的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)該病毒
B.它的遺傳物質(zhì)是RNA或者蛋白質(zhì)
C.埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的層次
D.埃博拉病毒的變異類(lèi)型有基因突變和基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖為動(dòng)物生殖發(fā)育過(guò)程圖解.請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)A過(guò)程表示細(xì)胞的減數(shù)分裂,D和E過(guò)程中細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,A,B,C過(guò)程的意義是維持生物體細(xì)胞染色體前后代保持一致.
(2)人類(lèi)的性別決定發(fā)生在C過(guò)程(填字母),男性的體細(xì)胞中染色體組成是22對(duì)常染色體+XY.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.回答下列關(guān)于生物變異的問(wèn)題:

(1)2013年8月18日,中國(guó)“神舟十號(hào)”飛船搭載的“大紅袍1號(hào)”和“正山小種1號(hào)”等茶種順利移交給武夷山茶葉育種基地的科研人員,進(jìn)入了基地的培育與篩種階段.這是利用太空條件使相關(guān)茶種發(fā)生了基因突變(填變異類(lèi)型),進(jìn)而選育出品優(yōu)或量高的新品種.但實(shí)際培育過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)處理過(guò)的種子有的出苗后不久就死亡,絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降等情況,這說(shuō)明基因突變對(duì)大多數(shù)個(gè)體來(lái)說(shuō)是有害的.在其中也發(fā)現(xiàn)了極少數(shù)的個(gè)體品質(zhì)好、產(chǎn)量高,這說(shuō)明變異是不定向的.
(2)如圖甲表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機(jī)理,該病能(填“能”或“不能”)通過(guò)光學(xué)顯微鏡直接觀(guān)察到,轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端裸露的三個(gè)堿基應(yīng)該是CAU.
(3)某動(dòng)物的基因型為AABb,該動(dòng)物體的一個(gè)體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一條染色體上的基因如圖乙所示,則兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因是發(fā)生了基因突變.
(4)圖丙表示兩種類(lèi)型的變異.其中屬于基因重組的是①(填序號(hào)),屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是②(填序號(hào)),從發(fā)生的染色體種類(lèi)來(lái)看,兩種變異的主要區(qū)別是①發(fā)生在同源染色體之間,②發(fā)生在非同源染色體之間.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.禽流感病毒、念球藻和蘑菇都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.遺傳物質(zhì)

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