如圖表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動.根據(jù)所學知識結(jié)合圖形,回答下列問題:

(1)甲、丙三圖正在進行的生理過程分別是
 
.對于人體細胞來說,能發(fā)生乙過程的場所有
 

(2)在正常情況下,甲圖中堿基的排列順序相同的單鏈是
 

(3)對于乙圖來說,RNA聚合酶結(jié)合位點位于分子
 
上,起始密碼子和終止密碼子位于分子
 
上.(填字母)
(4)核酸水解后可以得到核酸的基本組成單位,如果徹底水解就可以得到基本組成單位的各部分組成.圖中l(wèi)徹底水解得到的化合物有
 
種.
(5)丙圖所示的生理過程是從分子l鏈的
 
端開始的.如果1鏈由351個基本單位構(gòu)成,則對應合成完整的n鏈,最多需要脫掉
 
分子的水(考慮終止密碼子).
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,DNA分子的復制
專題:
分析:分析甲圖:甲圖表示DNA分子復制過程,DNA分子復制是以DNA為模板合成子代DNA的過程,其復制方式為半保留復制.
分析乙圖:乙圖表示轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄過程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.
分析丙圖:丙圖表示翻譯過程,其中m、n都表示多肽鏈.翻譯過程以氨基酸為原料,以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產(chǎn)生多肽鏈.多肽鏈經(jīng)過折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì).
解答: 解:(1)甲圖中以DNA的兩條鏈分別為模板,表示DNA復制;乙圖中以DNA的一條鏈為模板,表示轉(zhuǎn)錄;丙圖中以mRNA為模板,表示翻譯.對于人體細胞來說,能發(fā)生乙轉(zhuǎn)錄過程的場所有細胞核、線粒體.
(2)根據(jù)堿基互補配對原則,甲圖中堿基的排列順序相同的單鏈是a和c、b和d.
(3)對于乙圖來說,RNA聚合酶結(jié)合位點位于e模板DNA鏈上,起始密碼子和終止密碼子位于fmRNA上.
(4)分子1為mRNA,徹底水解得到磷酸、核糖、A、U、C、G共6種化合物.
(5)丙圖所示的生理過程是翻譯,由于多肽鏈m比n要長,則翻譯是從分子1鏈的A端開始的.DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1,若某mRNA由351個基本單位構(gòu)成,則對應合成完整的肽鏈,需要351÷3=117個分子的氨基酸.要求脫掉的水最多,則肽鏈數(shù)最少,為1.根據(jù)氨基酸數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù),脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)可知,脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=117-1=116個.
故答案為:
(1)DNA復制、翻譯  細胞核、線粒體
(2)a和c、b和d
(3)e   f    
(4)6 
(5)A 116
點評:本題結(jié)合圖解,考查DNA的復制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識,能準確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學的知識準確答題即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理.據(jù)圖分析回答:

(1)當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,興奮經(jīng)傳導和傳遞,最終導致傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,與胰島B細胞膜上相應的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細胞分泌胰島素還受到
 
的影響.以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括
 
調(diào)節(jié).
(2)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2),因其中抗體
 
引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是由于此種抗體與
 
結(jié)合,導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.從免疫學的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于
 
病.
(3)根據(jù)以上理論,推測糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細胞受體的問題外,還有可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面列舉幾種可能誘發(fā)基因突變的原因,其中哪項是不正確的( 。
A、射線的輻射作用B、雜交
C、激光照射D、秋水仙素處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

某基因由9000個脫氧核苷酸組成,該基因控制合成的蛋白質(zhì)有兩條多肽鏈.此蛋白質(zhì)含有的氨基酸分子數(shù)、肽鍵數(shù)和至少含有的氨基數(shù)依次是( 。
A、1500個、1498個和2個
B、4500個、4498個和2個
C、1500個、1499個和1個
D、4500個、4499個和1個

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某動物細胞DNA片段遺傳信息的傳遞過程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu).a(chǎn)、b、c表示生理過程.請據(jù)圖回答下列問題:(可能用到的密碼子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC-酪氨酸)
(1)反映遺傳信息表達的是
 
(填字母)過程,b過程所需的酶是
 
.②加工成熟的場所是
 
.與①比較②特有的化學成分是
 

(2)圖中含有核糖的是
 
(填數(shù)字);由②指導合成的多肽鏈中氨基酸序列是:
 

(3)該DNA片段應有
 
個游離的磷酸基,氫鍵有
 
個,第三次復制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細胞中的能量通貨,關(guān)于ATP的敘述中錯誤的是(  )
A、人在饑餓時,ATP可水解為一個腺苷和二個磷酸
B、ATP的元素組成有C、H、O、N、P
C、ATP中的能量可來自光能和化學能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學能
D、在有氧與缺氧的條件下,細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

燕麥穎色有黑色、黃色和白色三種顏色,由B、b和Y、y兩對等位基因控制,只要基因B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎.為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律,進行了如圖所示的雜交實驗.分析回答:
(1)圖中親本中黑穎的基因型為
 
:F2中自穎的基因型是
 

(2)Fl測交后代中黃穎個體所占的比例為
 
.F2黑穎植株中,部分個體無論自交多少代,其后代仍然為黑穎,這樣的個體占F2黑穎燕麥的比例為
 

(3)現(xiàn)有兩包標簽遺失的黃顆燕麥種子,請設計雜交實驗方案,確定黃穎燕麥種子的基因型.有已知基因型的黑穎(BBYY)燕麥種子可供選用.
實驗步驟:①
 
;
②F1種子長成植株后,
 

結(jié)果預測:①如果
 
,則包內(nèi)種子基因型為bbYY;
②如果
 
,則包內(nèi)種子基因型為bbYy.

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體是進行有氧呼吸的主要場所,德國科學家華爾柏在研究線粒體時,統(tǒng)計了某種動物部分細胞中線粒體的數(shù)量(見下表).根據(jù)此表不可能得出的結(jié)論是( 。
肝細胞腎皮質(zhì)細胞平滑肌細胞心肌細胞動物冬眠狀態(tài)下的肝細胞
950個400個260個12500個1350個
A、動物冬眠時與正常情況相比,其能屢代謝的水平高,消耗能量多
B、心肌細胞能量代澍的水平高,消耗的能量多
C、正常情況下,肝細胞消耗的能量比平滑肌細胞多
D、冬眠時肝臟代謝加強,需能量多

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科目:高中生物 來源: 題型:

在個體
 
中,由
 
細胞
 
產(chǎn)生的
 
,在
 
上發(fā)生
 
的過程,叫細胞分化.
細胞全能性是指
 
的細胞,仍然具有
 
 

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