A. | 作物育種中最簡捷的方法是雜交育種和單倍體育種 | |
B. | 只有單倍體育種能明顯縮短育種年限 | |
C. | 采用克隆的方法培育作物品種能保持親本的優(yōu)良性狀 | |
D. | 體細(xì)胞中染色體組數(shù)為奇數(shù)的作物品種都是經(jīng)花藥培養(yǎng)而來的 |
分析 1、四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、作物育種中最簡捷的方法是雜交育種,A錯誤;
B、單倍體育種能明顯縮短育種年限,但不是只有單倍體育種才能明顯縮短育種年限,誘變育種也能加快育種進(jìn)程,B錯誤;
C、克隆屬于無性生殖,能保持親本的優(yōu)良性狀,C正確;
D、體細(xì)胞中染色體組數(shù)為奇數(shù)的作物品種不都是經(jīng)花藥培養(yǎng)而來的,也可能是由受精卵發(fā)育而來的,如三倍體西瓜,D錯誤.
故選:ABD.
點(diǎn)評 本題考查生物變異的應(yīng)用,要求考生識記生物變異的類型及特點(diǎn),掌握幾種常見育種方法的原理、方法、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及實(shí)例等,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1972年該種群內(nèi)個體間的競爭程度較1975年低 | |
B. | 1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段 | |
C. | 該種群的幼苗數(shù)比成熟個體多,所以是增長型種群 | |
D. | 由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葉位 | 基粒厚度(μm) | 片層數(shù) |
上位葉 | 1.79 | 10.90 |
中上位葉 | 2.46 | 17.77 |
基部葉 | 3.06 | 17.91 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | A點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中O2的移動方向是從葉綠體移向線粒體 | |
B. | 據(jù)圖可知光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度低 | |
C. | 限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度 | |
D. | 圖中只有B點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的2倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 47.6% | B. | 50% | C. | 23.8% | D. | 52.4% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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