6．如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．過程③、④、⑤進行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B．階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水
C．過程①、④、⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力
D．能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有Ⅰ、Ⅲ

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①為ATP的合成，②為三碳化合物的還原，③為二氧化碳的固定，④是無氧呼吸，⑤是有氧呼吸．Ⅰ表示光反應，Ⅱ表示暗反應，Ⅲ表示細胞呼吸．

解答 解：A、過程③④⑤進行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯誤；
B、階段Ⅰ生成的[H]只能用于暗反應，不能作為還原劑用于⑤過程生成，B錯誤；
C、過程①產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應，能夠為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力的是④⑤，C錯誤；
D、能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程屬于Ⅰ（光反應的場所是類囊體薄膜上）、Ⅲ（有氧呼吸的第三階段的場所在線粒體內(nèi)膜上），D正確．
故選：D．

點評 本題綜合考查光合作用和細胞呼吸等知識點，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．解決本題的關(guān)鍵是能夠準確的提取細胞呼吸和光合作用的各個生理過程及場所．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北文安一中高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

手碰到針尖后，會發(fā)生縮手反射。下列敘述正確的是

A．先感到疼痛后縮手

B．先縮手后感到疼痛

C．縮手和痛感同時發(fā)生

D．此反射屬于條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學效應．體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對多種癌細胞具有強烈的殺傷作用．請回答：

（1）在工蜂毒腺細胞的核糖體上，蜂毒素是以mRNA為模板合成的．
（2）在適宜的條件下進行體外培養(yǎng)，癌細胞能夠無限增殖，在此過程中細胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化．圖1表示癌細胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液 中培養(yǎng)幾小時后，DNA含量不同的細胞數(shù)．據(jù)此推測，蜂毒素能將癌細胞阻斷在有絲分裂的間期．
（3）研究表明，阻斷癌細胞增殖周期可引起細胞凋亡．科研人員為研究蜂毒素對人胃癌細胞的影響及作用機制，進行了以下實驗．請完善實驗 并回答問題．
①方法步驟
a．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細胞．
b.1號培養(yǎng)瓶為空白對照，向2～4號培養(yǎng)瓶中分別加入等量的2、4、8μg/mL蜂毒素溶液．
c．培養(yǎng)48小時后，檢測并統(tǒng)計胃癌細胞的凋亡率，結(jié)果如圖2所示．
d．重復a、b步驟，檢測凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達，結(jié)果如圖2所示．
②分析討論：
a．圖2表明一定濃度的蜂毒素能誘導胃癌細胞凋亡，并隨濃度增大誘導效應增強．
b．圖2、圖3表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導胃癌細胞凋亡與Bax基因表達增強和Bel-2基因表達減弱（Bax基因和Bel-2基因表達）有關(guān)．當 Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)降低趨勢時，將會誘導胃癌細胞凋亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖細胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系不可能的是（　�。�

細胞Ⅰ細胞Ⅱ物質(zhì)E物質(zhì)F
A下丘腦細胞垂體細胞促甲狀腺激素釋放激素受體
BT細胞B細胞淋巴因子受體
C甲狀腺細胞垂體細胞甲狀腺激素受體
D效應T細胞病原體抗體抗原
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于下列圖解的理解不正確的是（　�。�
A．基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤
B．③⑥過程表示受精作用過程
C．圖中由于③過程的隨機性，基因型為Aa的子代占所有子代的$\frac{1}{2}$
D．圖2子代中aaBB的個體在aaB_占$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．花生種子中脂肪含量較高．為探究花生種子萌發(fā)過程中干重及脂肪的含量變化，某研究小組將種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環(huán) 境中培養(yǎng)，定期檢查萌發(fā)種子（含幼苗）的脂肪含量和干重，
結(jié)果表明：脂肪含量逐漸減少，到第11d 時減少了 90%，干重變化如圖所示．
（1）要觀察花生種子中的脂肪，常用蘇丹III（或蘇丹IV）染液對種子切片進行染色，然后在顯微鏡下觀察，可見橘黃（或紅）色的脂肪顆粒．
（2）實驗過程中，導致種子干重增加的主要元素是O（填“C”、“N”或“O”）
（3）從種子到萌發(fā)成幼苗的整個過程中，有機物種類會增加（“增加”、“減少”或“不變”），理由是有機物分解過程中產(chǎn)生了許多的中間產(chǎn)物．
（4）按題干中所說方法，在第11d如果要使萌發(fā)的種子（幼苗）的干重增加，必須提供的條件是適宜的光照和所需的礦質(zhì)元素離子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學家為了研究細胞膜上蛋白A的功能，選用細胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細胞進行實驗，實驗處理及結(jié)果見表．（等滲溶液為適宜濃度的溶液，能維持細胞的正常形態(tài)功能．低滲溶液為低濃度溶液，細胞在低滲溶液中會吸水．各組實驗都按照步驟一、步驟二的順序進行．）
實驗組號步驟一：在等滲溶液中進行的處理步驟二：在低滲溶液中測定卵母細胞的水通透速率（cm/s×10-4）
Ⅰ向卵母細胞注入微量水（對照）27.9
Ⅱ向卵母細胞注入某種RNA以指導合成蛋白A210.0
Ⅲ將部分Ⅱ組細胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
Ⅳ將部分Ⅲ組細胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
（1）將Ⅰ組卵母細胞放入低滲溶液后，水分子經(jīng)滲透（自由擴散）作用穿過細胞膜進入卵母細胞．
（2）將指導合成蛋白A的某種RNA注入Ⅱ組卵母細胞一定時間，該RNA指導合成的蛋白A進入細胞膜后，使卵母細胞在低滲溶液中體積迅速增大，推測蛋白A可能促進水分子的運輸．
（3）與Ⅱ組細胞相比，Ⅲ組細胞對水的通透性明顯降低，說明HgC12對蛋白A的功能有抑制作用．
（4）比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果，表明試劑M能夠使蛋白A的功能部分恢復．推測HgC12沒有改變蛋白A分子的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A分子的空間結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲是基因型為MmNn的某動物個體的一個正在進行分裂的細胞模式圖．請分析回答下列問題：

（1）圖甲所示的細胞名稱為初級精母細胞，有2個染色體組．
（2）圖甲所示細胞，其分裂過程進行到減數(shù)第二次分裂后期時，一個細胞內(nèi)有4個DNA分子，有0對同源染色體．
（3）圖甲所示細胞分裂過程中，基因M與M、n與n的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，M與N或M與n的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
（4）若圖乙為圖甲細胞分裂產(chǎn)生的一個生殖細胞示意圖，請在圖丙中畫出與之同時形成的，另一種類型的生殖細胞的示意圖，并標出相應的基因．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各項中屬于影響穩(wěn)態(tài)的因素是食物中過多的酸性物質(zhì)被腸道吸收進入血液后，血漿的PH不會發(fā)生大的變化．其主要原因是（　　）
A．與血漿中的強堿中和
B．形成Na2CO3排出體外
C．H2CO3/NaHCO3等緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用
D．很快排出體內(nèi)

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