1．關(guān)于下列圖解的理解不正確的是（　�。�
A．基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤
B．③⑥過程表示受精作用過程
C．圖中由于③過程的隨機性，基因型為Aa的子代占所有子代的$\frac{1}{2}$
D．圖2子代中aaBB的個體在aaB_占$\frac{1}{16}$

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲為Aa的自交，后代基因型分離比是AA：Aa：aa=1：2：1；圖乙為AaBb的自交，后代基因型分離比是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1．
分析雜交實驗過程①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程，③⑥為受精作用．

解答 解：A、根據(jù)題意分析圖中①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程，圖乙中有兩對基因，在進行減數(shù)分裂時發(fā)生基因重組，所以基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤過程，A正確；
B、根據(jù)題意分析已知①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程，③⑥為受精作用，B正確；
C、圖1的③受精作用過程中，雌雄配子是隨機結(jié)合的，所以后代AA：Aa：aa=1：2：1，其中Aa占$\frac{1}{2}$，C正確；
D、圖2的子代中aaBB的個體在子代所有個體中占$\frac{1}{16}$，在aaB_中占的比例為$\frac{1}{3}$，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查基因的分離規(guī)律和基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北文安一中高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法，正確的是

A．大腦皮層具有直接控制四肢反射活動的能力

B．興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞

C．大腦皮層S區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人講話

D．效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．糖類和脂質(zhì)是細胞中兩種重要的有機物，相關(guān)的敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
B．糖原是重要的多糖，當人體血糖濃度降低時，可通過肝糖原的分解來直接調(diào)節(jié)血糖平衡
C．糖類可以在葉綠體、高爾基體中合成
D．淀粉和油脂水解的終產(chǎn)物都是二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的是（　　）
A．在不同生物的細胞內(nèi)，組成它們的化學元素的種類基本相似
B．碘是合成甲狀腺激素的原料，甲狀腺激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C．鎂是植物必需的微量元素，因為合成葉綠素時需要鎂做原料
D．細胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖中甲所示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中e表示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng)，乙圖是甲圖中突觸結(jié)構(gòu)（填名稱）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）B完成的信號轉(zhuǎn)化是化學信號→電信號．
（4）已知A釋放的某物質(zhì)可使B興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時效應(yīng)是B神經(jīng)元持續(xù)興奮．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程，有關(guān)分析正確的是（　　）
A．過程③、④、⑤進行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B．階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水
C．過程①、④、⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力
D．能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有Ⅰ、Ⅲ

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．有毒奶粉事件的原因是不法分子在劣質(zhì)牛奶中添加有毒物質(zhì)--三聚氰胺，因為該物質(zhì)中氮元素含量較高，而牛奶中蛋白質(zhì)的含量是通過雙縮脲測定蛋白氮的數(shù)值來估算的．這些檢查出的氮元素主要存在于（　�。�
A．-NH-CO-B．-NH2-C00H-C．NH-COD．NH2-COOH

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．高等哺乳動物的受精卵開始細胞分裂后，經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．此圖是囊胚期示意圖，①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團
B．滋養(yǎng)層細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同于內(nèi)細胞團，但不是細胞分化的結(jié)果
C．滋養(yǎng)層將來發(fā)育成胎膜和胎盤
D．內(nèi)細胞團經(jīng)過均等分割、胚胎移植等過程可獲得同卵雙胎

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下圖是反射弧、突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）圖1的a、b中為感受器的是a．縮手反射屬于非條件反射，當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞的控制．
（2）圖2為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式，圖中的1表示突觸小泡，1中物質(zhì)的釋放作用于后膜主要體現(xiàn)生物膜信息交流  _功能．
（3）圖3的①、②、③中的興奮部位是②，①②間的興奮傳導方向為②→①（用箭頭和序號①②表示），該方向與膜內(nèi)   （填“外”或“內(nèi)”）的電流方向一致．

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