1.關(guān)于下列圖解的理解不正確的是( 。
A.基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤
B.③⑥過程表示受精作用過程
C.圖中由于③過程的隨機性,基因型為Aa的子代占所有子代的$\frac{1}{2}$
D.圖2子代中aaBB的個體在aaB_占$\frac{1}{16}$

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲為Aa的自交,后代基因型分離比是AA:Aa:aa=1:2:1;圖乙為AaBb的自交,后代基因型分離比是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.
分析雜交實驗過程①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程,③⑥為受精作用.

解答 解:A、根據(jù)題意分析圖中①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程,圖乙中有兩對基因,在進行減數(shù)分裂時發(fā)生基因重組,所以基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤過程,A正確;
B、根據(jù)題意分析已知①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程,③⑥為受精作用,B正確;
C、圖1的③受精作用過程中,雌雄配子是隨機結(jié)合的,所以后代AA:Aa:aa=1:2:1,其中Aa占$\frac{1}{2}$,C正確;
D、圖2的子代中aaBB的個體在子代所有個體中占$\frac{1}{16}$,在aaB_中占的比例為$\frac{1}{3}$,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查基因的分離規(guī)律和基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北文安一中高二上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法,正確的是

A.大腦皮層具有直接控制四肢反射活動的能力

B.興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞

C.大腦皮層S區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人講話

D.效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等組成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.糖類和脂質(zhì)是細胞中兩種重要的有機物,相關(guān)的敘述錯誤的是( 。
A.細胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等
B.糖原是重要的多糖,當人體血糖濃度降低時,可通過肝糖原的分解來直接調(diào)節(jié)血糖平衡
C.糖類可以在葉綠體、高爾基體中合成
D.淀粉和油脂水解的終產(chǎn)物都是二氧化碳和水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中正確的是(  )
A.在不同生物的細胞內(nèi),組成它們的化學元素的種類基本相似
B.碘是合成甲狀腺激素的原料,甲狀腺激素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C.鎂是植物必需的微量元素,因為合成葉綠素時需要鎂做原料
D.細胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物的形式存在

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖中甲所示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中e表示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng),乙圖是甲圖中突觸結(jié)構(gòu)(填名稱)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜.
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(3)B完成的信號轉(zhuǎn)化是化學信號→電信號.
(4)已知A釋放的某物質(zhì)可使B興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是B神經(jīng)元持續(xù)興奮.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程,有關(guān)分析正確的是(  )
A.過程③、④、⑤進行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B.階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過程生成水
C.過程①、④、⑤可為葉肉細胞吸收Mg2+等提供動力
D.能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有Ⅰ、Ⅲ

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.有毒奶粉事件的原因是不法分子在劣質(zhì)牛奶中添加有毒物質(zhì)--三聚氰胺,因為該物質(zhì)中氮元素含量較高,而牛奶中蛋白質(zhì)的含量是通過雙縮脲測定蛋白氮的數(shù)值來估算的.這些檢查出的氮元素主要存在于( 。
A.-NH-CO-B.-NH2-C00H-C.NH-COD.NH2-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.高等哺乳動物的受精卵開始細胞分裂后,經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.此圖是囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團
B.滋養(yǎng)層細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同于內(nèi)細胞團,但不是細胞分化的結(jié)果
C.滋養(yǎng)層將來發(fā)育成胎膜和胎盤
D.內(nèi)細胞團經(jīng)過均等分割、胚胎移植等過程可獲得同卵雙胎

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下圖是反射弧、突觸和神經(jīng)纖維的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖1的a、b中為感受器的是a.縮手反射屬于非條件反射,當我們?nèi)≈秆M行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞的控制.
(2)圖2為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式,圖中的1表示突觸小泡,1中物質(zhì)的釋放作用于后膜主要體現(xiàn)生物膜信息交流  _功能.
(3)圖3的①、②、③中的興奮部位是②,①②間的興奮傳導方向為②→①(用箭頭和序號①②表示),該方向與膜內(nèi)   (填“外”或“內(nèi)”)的電流方向一致.

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