細胞內物質含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA:RNA:蛋白質 | 1:3.1:11 | 1:5.5:21.7 |
分析 分析題圖:圖1中①和②是合成生長素旺盛的部位,其中②中含有較多的生長素;圖2表示棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時,無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量,生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關.
分析表格:用生長素類似物處理細胞后,細胞中RNA和蛋白質含量比值增多.
解答 解:(一)(1)生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸,缺氧嚴重阻礙這一過程,由于缺氧會影響呼吸作用供能,這些都說明生長素的運輸需要能量,所以生長素在棉花植株中的運輸方式是主動運輸.
(2)圖中所示棉花植株①、②、③三個部位中,生長素合成旺盛的部位有幼葉,幼芽,所以選①②,頂芽產生生長素會向下運輸,積累在側芽,從而導致生長素濃度最高的部位是②.
(3)從圖中可以看出生長素的含量越高,棉花纖維就越多,所以生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關.
(4)從表中可以看出RNA含量和蛋白質含量相對于DNA含量都有所增加,說明生長素類似物對細胞內的轉錄和翻譯過程有促進作用.
(二)(1)從圖中可以看出曲線上C點表示此濃度的生長素既不促進生長也不抑制生長.
(2)向光一側和背光一側生長素含量之比是1:2,背光側為 2m 時,向光側為 m,此時背光側和向光側生長狀況相同.即直立生長;背光側<2m時,向光側<m,此時,背光側促進作用>向光側促進作用,向光生長;背光側>2m時,向光側>m,此時,背光側促進作用<向光側促進作用,背光生長,因為莖向光生長所以生長素的范圍應該小于2m.
故答案為:
(1)主動運輸
(2)①②②
(3)生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關
(4)生長素對細胞內的轉錄過程有促進
(二)(1)此濃度的生長素即不促進生長也不抑制生長;
(2)大于零小于2m.
點評 本題涉及到植物激素的運輸方式、植物激素的合成部位、根據頂端優(yōu)勢判斷不同部位植物激素濃度高低及根據特定的圖表信息判斷植物激素作用的機理等內容,同時考查學生從圖表中分析提取信息的能力,難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
黃芩的生理指標 | 對照組 | 實驗組處理 | |
噴施矮壯素 | 噴施赤霉素 | ||
株高(cm) | 20.540 | 21.460 | 27.520 |
地上部分重量(g) | 0.295 | 0.382 | 0.364 |
地下部分重量(g) | 0.100 | 0.053 | 0.047 |
根樣品中黃酮類成分含量(mg/g) | 210.450 | 146.293 | 209.270 |
A. | 外源噴施赤霉素比黃芩合成的赤霉素對植株增高更有效 | |
B. | 矮壯素提高黃芩光合作用強度的效果好于赤霉素 | |
C. | 甘薯等塊根類植物不適合施用矮壯素和赤霉素 | |
D. | 矮壯素對黃芩產生黃酮類成分不利,赤霉素有利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌細胞質中合成的解旋酶可通過核孔進入細胞核參與DNA的復制過程 | |
B. | 線粒體內膜上蛋白質的含量高于外膜 | |
C. | 功能不同的細胞中細胞器的種類和數量存在差異 | |
D. | 漿細胞合成并分泌抗體時需要囊泡的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若M表示種群密度,a-d表示同種生物的四個種群,則種群b種內斗爭最激烈 | |
B. | 若M表示物種豐富度,a-d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則b系統(tǒng)的穩(wěn)定性最強 | |
C. | 若M表示生物所含能量,a-d表示同一條食物鏈中的四個種群,則a是最高營養(yǎng)級 | |
D. | 若M表示蛋白質的種類,a-d表示同一生物不同種類細胞,則細胞中基因種類最多的是b |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 水稻和藻類分別占據不同空間有利于a增加 | |
B. | 水稻生長期,該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉移量關系為a>b+c+e | |
C. | 丙中的生物可組成多條食物鏈 | |
D. | 調查丁中的小動物類群豐富度可用樣方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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