A. | 斑馬在草原上成群活動 | |
B. | 每平方千米農(nóng)田面積內(nèi)黑線姬鼠的數(shù)量 | |
C. | 稗草在稻田中隨機分布 | |
D. | 木棉樹在路旁每隔5米種植 |
分析 組成種群的個體在其生活空間中的位置狀態(tài)或空間布局叫做種群的空間特征或分布型.種群的空間分布一般可概括為三種基本類型:隨機分布、均勻分布和集群分布.
解答 解:A、斑馬在草原上成群活動是集群分布,A錯誤;
B、每平方千米農(nóng)田面積內(nèi)黑線姬鼠的數(shù)量是指種群密度,不屬于種群空間特征,B正確;
C、稗草在稻田中隨機分布是指空間特征中的隨機分布,C錯誤;
D、木棉樹在路旁每隔5米種植屬于均勻分布,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了種群的數(shù)量特征和空間特征相關(guān)內(nèi)容,考查了學(xué)生對課本內(nèi)容的掌握,難度較低.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌數(shù)(103個) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A. | 4個試管內(nèi)的種群在$\frac{K}{2}$時增長最快 | |
B. | 4個試管內(nèi)的種群達到K值的時間Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ | |
C. | 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同 | |
D. | 試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)是機體再次接觸過敏原時發(fā)生的反應(yīng) | |
B. | 糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損 | |
C. | 艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病 | |
D. | 發(fā)生惡性腫瘤與機體免疫功能的缺失密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為:泥巴(其中的藻類)→小蝦→小魚→大魚 | |
B. | 就食性而言,雜食性魚類的數(shù)量波動小于其他食性的魚類 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是泥巴中的藻類 | |
D. | 可通過5點取樣法對該水池中某種大魚的種群密度進行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng)中不會出現(xiàn)群落演替 | |
B. | 在一定的條件下,不毛之地也有可能長成森林 | |
C. | 在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林,是次生演替的一個例子 | |
D. | “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”反映的是一種次生演替現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{7}{16}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該島嶼不同地段物種組成上的差異體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 該島嶼形成后最初進行的群落演替屬于次生演替 | |
C. | 該島嶼一定經(jīng)過漫長的群落演替 | |
D. | 旅游不可能改變自然演替的速度 |
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