試管號(hào) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌數(shù)(103個(gè)) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A. | 4個(gè)試管內(nèi)的種群在$\frac{K}{2}$時(shí)增長(zhǎng)最快 | |
B. | 4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ | |
C. | 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同 | |
D. | 試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降 |
分析 由表格可知培養(yǎng)液的體積不同,起始酵母菌數(shù)不同,因此4個(gè)試管內(nèi)的種群到達(dá)K值的時(shí)間不同.Ⅳ號(hào)試管內(nèi)的環(huán)境阻力最大,因?yàn)樵嚬軆?nèi)培養(yǎng)液體體積最少,起始酵母菌數(shù)最多,因此最先達(dá)到K值;由于有毒物質(zhì)積累,試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量也最先開始下降.相對(duì)而言,試管Ⅲ的培養(yǎng)條件最好,其次是試管Ⅰ和Ⅱ,最后是試管Ⅳ.因此,4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間是Ⅳ<Ⅰ=Ⅱ<Ⅲ.
當(dāng)種群剛遷入一個(gè)新環(huán)境的時(shí)候,若環(huán)境適宜種群生存,環(huán)境中的食物、空間等適宜,沒有環(huán)境阻力,則初始階段時(shí)種群呈“J”型曲線增長(zhǎng),然后環(huán)境阻力慢慢增大,種群開始呈“S”型曲線增長(zhǎng),K值指的是最大環(huán)境容納量,到達(dá)K值的時(shí)間是由環(huán)境阻力的大小決定的.
解答 解:A、4個(gè)試管內(nèi)的種群在$\frac{K}{2}$時(shí)增長(zhǎng)最快,A正確;
B、由以上分析可知,4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間是Ⅳ<Ⅰ=Ⅱ<Ⅲ,B錯(cuò)誤;
C、相對(duì)于試管Ⅱ而言,試管Ⅲ中培養(yǎng)液體積較大,利用酵母菌生存,因此試管Ⅲ內(nèi)種群的K值大于試管Ⅱ,C正確;
D、相對(duì)于試管Ⅱ而言,試管Ⅳ中起始酵母菌數(shù)量較多,其種群數(shù)量先達(dá)到K值,也先下降,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,要求考生掌握種群數(shù)量變化曲線,能分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息,并得出正確的結(jié)論,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在研磨過程中加入SiO2的目的是防止葉綠素被破壞 | |
B. | 用70%的酒精溶液提取葉片中的色素 | |
C. | 色素帶在濾紙條上從上至下分別呈橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色 | |
D. | 色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是細(xì)胞膜功能模式圖,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用
B.功能③表示運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐
C.激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān)
D.植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)于幾類生物細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)型,后者無(wú)細(xì)胞壁,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)型
B.細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等
C.顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體
D.一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知某物質(zhì)由一條多肽鏈構(gòu)成,其化學(xué)式為C55H70O19N10,若將其徹底水解可得到以下四種氨基酸,請(qǐng)分析回答:
(1)通過分析可知,該多肽是由 個(gè)氨基酸經(jīng) 反應(yīng)生成的;完全水解一分子該多肽需要 個(gè)水分子。
(2)水解該多肽時(shí)斷裂的化學(xué)鍵可以表示為 ,谷氨酸的R基是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制過程中,DNA聚合酶催化①②所示化學(xué)鍵的形成 | |
B. | 復(fù)制過程中解旋酶作用于③所示位置 | |
C. | 若該DNA分子中A為p個(gè),占全部堿基的$\frac{n}{m}$(m>2n),則復(fù)制2代需要G的個(gè)數(shù)為3×[($\frac{pm}{2n}$)-p] | |
D. | 把此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA分子占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 斑馬在草原上成群活動(dòng) | |
B. | 每平方千米農(nóng)田面積內(nèi)黑線姬鼠的數(shù)量 | |
C. | 稗草在稻田中隨機(jī)分布 | |
D. | 木棉樹在路旁每隔5米種植 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用一定濃度的脫落酸,可以解除種子的休眠,促進(jìn)種子萌發(fā) | |
B. | 用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,可使植株增高而增加產(chǎn)量 | |
C. | 使用乙烯利催熟,可以使開花結(jié)果參差不齊的鳳梨(菠蘿)有計(jì)劃地上市 | |
D. | 青鮮素雖然可以延長(zhǎng)馬鈴薯、大蒜、洋蔥的貯藏期,但對(duì)人體有致癌的可能 |
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