A. | 該島嶼不同地段物種組成上的差異體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu) | |
B. | 該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替 | |
C. | 該島嶼一定經(jīng)過漫長(zhǎng)的群落演替 | |
D. | 旅游不可能改變自然演替的速度 |
分析 1、群落演替包括初生演替和次生演替,其中初生演替是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段.
2、群落結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu):
(1)垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象(主要受陽光的影響).
(2)水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.
解答 解:A、由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,說明該島嶼上存在水平結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、島嶼有海底火山噴發(fā)形成,最初進(jìn)行的群落演替屬于初生演替,B錯(cuò)誤;
C、該島嶼上植被茂盛,已經(jīng)演替到森林階段,屬于頂級(jí)群落,說明一定經(jīng)過漫長(zhǎng)的群落演替過程,C正確;
D、旅游等人類活動(dòng)可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查群落結(jié)構(gòu)和群落演替的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記群落演替的類型,掌握初生演替和次生演替的概念、過程及特點(diǎn),并能對(duì)兩者進(jìn)行比較;識(shí)記群落的結(jié)構(gòu),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斑馬在草原上成群活動(dòng) | |
B. | 每平方千米農(nóng)田面積內(nèi)黑線姬鼠的數(shù)量 | |
C. | 稗草在稻田中隨機(jī)分布 | |
D. | 木棉樹在路旁每隔5米種植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用一定濃度的脫落酸,可以解除種子的休眠,促進(jìn)種子萌發(fā) | |
B. | 用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参,可使植株增高而增加產(chǎn)量 | |
C. | 使用乙烯利催熟,可以使開花結(jié)果參差不齊的鳳梨(菠蘿)有計(jì)劃地上市 | |
D. | 青鮮素雖然可以延長(zhǎng)馬鈴薯、大蒜、洋蔥的貯藏期,但對(duì)人體有致癌的可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過比較自來水、緩沖液和生物材料pH的變化來嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制 | |
B. | 在“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)計(jì)預(yù)實(shí)驗(yàn)的步驟 | |
C. | 在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,采用的是取樣器取樣的方法 | |
D. | 用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度時(shí)要做到隨機(jī)取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 萘乙酸溶液濃度(mg/L) | 生根插條數(shù)(支) | 平均生根數(shù)(條/支) | 生根率(%) |
A | 400 | 69 | 6 | 69 |
B | 600 | 85 | 13 | 85 |
C | 800 | 43 | 8 | 43 |
D | 0(清水) | 7 | 3 | 7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N | B. | P、S、K、Ca、Mg | ||
C. | C、H、O、N、Fe、Mg | D. | Mo、Cu、Zn、Fe、Mn、B |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2處 | B. | 3處 | C. | 4處 | D. | 5處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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