A. | 過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體再次接觸過(guò)敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng) | |
B. | 糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損 | |
C. | 艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病 | |
D. | 發(fā)生惡性腫瘤與機(jī)體免疫功能的缺失密切相關(guān) |
分析 過(guò)敏反應(yīng):已經(jīng)免疫的機(jī)體,在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng).自身免疫。菏怯捎跈C(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng),將自身結(jié)構(gòu)物質(zhì)當(dāng)作外來(lái)異物進(jìn)行攻擊.艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥,是由于HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
解答 解:A、過(guò)敏反應(yīng)只發(fā)生在非首次接觸相同過(guò)敏原,A正確;
B、人的胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌的,則胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌不足引起糖尿病,B錯(cuò)誤;
C、艾滋病由于HIV攻擊T淋巴細(xì)胞引起的免疫缺陷病,類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎屬于自身免疫病,它們都屬于免疫系統(tǒng)疾病,C正確;
D、發(fā)生惡性腫瘤與機(jī)體免疫功能的缺失密切相關(guān),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然界中任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的 | |
B. | 捕食者的存在客觀上促進(jìn)了被捕食者種群的發(fā)展 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程 | |
D. | 一個(gè)物種的形成或滅絕,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)于幾類生物細(xì)胞的敘述,正確的是( )
A.硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)型,后者無(wú)細(xì)胞壁,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)型
B.細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等
C.顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體
D.一個(gè)動(dòng)物體的不同細(xì)胞形態(tài)和功能有其多樣性,本質(zhì)上是由于不同細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是不同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制過(guò)程中,DNA聚合酶催化①②所示化學(xué)鍵的形成 | |
B. | 復(fù)制過(guò)程中解旋酶作用于③所示位置 | |
C. | 若該DNA分子中A為p個(gè),占全部堿基的$\frac{n}{m}$(m>2n),則復(fù)制2代需要G的個(gè)數(shù)為3×[($\frac{pm}{2n}$)-p] | |
D. | 把此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA分子占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬泡的吞噬過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性 | |
B. | 受損線粒體的功能逐漸退化,則氧氣的消耗量會(huì)減少 | |
C. | 細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體,有利于維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 溶酶體含多種水解酶,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)斷裂形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 斑馬在草原上成群活動(dòng) | |
B. | 每平方千米農(nóng)田面積內(nèi)黑線姬鼠的數(shù)量 | |
C. | 稗草在稻田中隨機(jī)分布 | |
D. | 木棉樹在路旁每隔5米種植 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a的種類約有20種,b的種類有4種 | |
B. | A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,B則不同 | |
C. | B是人的遺傳物質(zhì) | |
D. | a的結(jié)構(gòu)通式可表示為![]() |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)比較自來(lái)水、緩沖液和生物材料pH的變化來(lái)嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制 | |
B. | 在“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)計(jì)預(yù)實(shí)驗(yàn)的步驟 | |
C. | 在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,采用的是取樣器取樣的方法 | |
D. | 用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度時(shí)要做到隨機(jī)取樣 |
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