1．如圖可代表的生物學(xué)含義是（　�。�

	A．	如X表示蔗糖濃度，Y可表示溶液中蘿卜塊質(zhì)量的變化
	B．	如X表示光強(qiáng)度，Y可表示光合作用強(qiáng)度
	C．	如X表示環(huán)境溫度，Y可表示變溫動物的耗氧量
	D．	如X表示氧濃度，Y可表示酵母菌產(chǎn)生酒精的量

20．圖是大腸桿菌細(xì)胞中基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖．請回答問題：
（1）圖中①所示的過程在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄，該過程需要4種核苷酸為原料．
（2）圖中a表示tRNA分子，它的作用是識別并運(yùn)載氨基酸．
（3）紅霉素是一種抗菌藥物，能夠影響a與原核細(xì)胞的核糖體結(jié)合，抑制了圖中③翻譯過程，從而起到抗菌作用．
（4）過程③合成的蛋白質(zhì)有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”，轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU，則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為-AGAGTGCTT-
-TCTCACGAA-．
（5）大腸桿菌細(xì)胞中的RNA，其功能有BCDE．（多選）
A．作為遺傳物質(zhì)      B．傳遞遺傳信息      C．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸    D．構(gòu)成核糖體        E．催化化學(xué)反應(yīng)．

19．孟德爾的豌豆雜交試驗，提出遺傳定律；薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出“基因在染色體上”．以上兩個科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是（　�。�

	A．	類比推理法、假說-演繹法		B．	類比推理法、類比推理法
	C．	假說-演繹法、類比推理法		D．	假說-演繹法、假說-演繹法

18．下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題．請分析回答下列問題：
（1）將某植物種子在水中浸泡，然后按如圖裝置進(jìn)行實驗，實驗開始時X液面位置與 Y液面位置調(diào)至同一水平．下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況
實驗前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加自由 水，使其代謝增強(qiáng)：裝置中X液面逐漸上升到哦原因是種子有氧呼吸消耗O₂；實驗5至7小時之間，種子細(xì)胞的呼吸方式有既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸；為確保實驗結(jié)果只是由裝置中種子的生理活動引起的，需設(shè)置另一個相同裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放等量、煮熟（或死亡）的同種種子外，其他條件相同．
（2）研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對光合作用的影響，下列是在溫度適宜恒定、CO₂濃度為0.03%的條件下測得的相關(guān)曲線．

得到該曲線的實驗中，給植株光照時間共有14h，其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時間段有AB和CD（用字母回答），EF段的限制因素最可能為二氧化碳濃度．當(dāng)圖中S₁、S₂和S₃的面積關(guān)系為S₂＞S₁+S₃時，說明實驗結(jié)束后植株的干重增加了．
（3）土壤中鎂含量減少會導(dǎo)致作物產(chǎn)童下降，原因是鎂含量減少使葉綠素的合成減少，從而使光合作用減弱．
（4）為了延長作物生長后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是細(xì)胞分裂素．

17．下列關(guān)于質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的敘述，正確的是（　　）

	A．	水以主動運(yùn)輸?shù)姆绞綕B出細(xì)胞使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
	B．	細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時原生質(zhì)層變薄
	C．	用不同濃度的蔗糖溶液處理細(xì)胞均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
	D．	質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱

16．表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過程中，部分物種的種群密度變化情況．回答下列問題：

	第1年	第2年	第3年	第4年	第5年	第6年
艾蒿（株/平方米）	5	10	6	3	1	1
白楊（株/100平方米）	0	1	2	4	8	8
鼠（只/100平方米）	0	1	2	4	8	16

（1）判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是在原有土壤條件保留的地方發(fā)生的演替．從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是灌木和喬木遮擋了艾蒿的陽光．
（2）白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，物種豐富度進(jìn)一步提高．
（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度時，由于鼠對捕鼠器有記憶，重捕獲的機(jī)會減少，則所得數(shù)據(jù)比實際結(jié)果大．幾年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠種群密度的措施有增加鼠的天敵．
（4）圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動物利用的有關(guān)情況．圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機(jī)物中的含碳量，單位kg/（hm²•a）．

若將植物光合作用制造的有機(jī)物折合為葡萄糖進(jìn)行計算，已知1kg葡萄糖儲存的能量為1.6×10⁴kJ，該生態(tài)系統(tǒng)總面積為100hm²，則第6年流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為2.48×10¹⁰KJ，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間能量傳遞效率是15%．⑤中的“不可利用”部分是指植物自身呼吸消耗的有機(jī)物及植物遺體、殘枝敗葉等中的含碳量．

15．圖表示溫度、光照強(qiáng)度對大豆光合作用速率的影響，請據(jù)圖回答．

（1）溫度為15℃，光照強(qiáng)度為4Klx時的光合速率小于光照強(qiáng)度為10Klx時的光合速率，其原因是光照強(qiáng)度為4Klx時光反應(yīng)產(chǎn)生[H]和ATP較少，影響（CH₂O）的生成；此溫度條件下，光照強(qiáng)度為5Klx時的真正光合速率是8mg/（cm²•h）．
（2）溫度為25℃時，植物葉片先暗處理1h后，再在12Klx的光照條件下光照2h，光照后與暗處理前，1cm²葉面積上的重量變化是增加24mg．
（3）某興趣小組為探究大豆是否適宜溫濕環(huán)境中生長，讓大豆和玉米間行種植進(jìn)行實驗，請分析完善實驗設(shè)計（實驗條件符合要求）：
①將該大豆種植園均分為兩塊，分別標(biāo)為A組、B組，其中B組為實驗組．
②A組不處理，B組間行種植適量的玉米，對兩組進(jìn)行相同的栽培管理．
③在玉米生長的不同時期，分別測量A、B兩組大豆的凈光合速率．
④如果B組的凈光合速率高于A組，則說明他們的設(shè)想是正確的，原因可能是間作玉米能提高環(huán)境的空氣濕度，提高大豆的胞間CO₂濃度等．

14．圖為長跑運(yùn)動員長跑時血液中胰島素和胰高血糖素濃度的變化情況，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

	A．	a曲線表示胰島素的含量變化，胰島素是唯一降低血糖濃度的激素
	B．	4h時胰島B細(xì)胞的活動持續(xù)增強(qiáng)
	C．	隨著曲線b的上升，血糖濃度不升反降
	D．	胰島素與胰高血糖素相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定

13．圖是遺傳育種的一些途徑，下列有關(guān)分析錯誤的是（　�。�

	A．	若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種小麥，可選圖中E→F→G的育種方法
	B．	H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作
	C．	由F1→F2的育種原理是基因重組
	D．	圖中的遺傳育種途徑中，A→B所表示的方法具有典型的不定向性

12．運(yùn)用所學(xué)的動物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，回答以下問題：
（1）人體的正常血糖濃度是：0.8-12g/l．血糖平衡主要通過胰島素  和胰高血糖素兩種激素的相互拮抗作用來調(diào)節(jié)．
（2）甲狀腺激素的釋放是由下丘腦控制垂體，再由垂體控制甲狀腺分泌的，可見甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，而甲狀腺激素的增多，又可以作用于下丘腦和垂體，使他們減少相應(yīng)激素的分泌，這說明甲狀腺激素的分泌也存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)缺水或食鹽過多時，細(xì)胞外液滲透壓將升高，刺激下丘腦的滲透壓感受器，使垂體釋放抗利尿激素增加，該激素作用于靶器官腎小管和集合管，促進(jìn)人體對水分的重吸收，從而維持細(xì)胞外液滲透壓基本保持穩(wěn)定．