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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,下圖為胰島素作用機理模式圖,請分析回答

(1)胰島素降低血糖濃度的機理是:胰島素與 結(jié)合后,一方面促進(jìn) 合成,另一方面使 增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。除此之外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn) ,同時抑制非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì))轉(zhuǎn)化為葡萄糖

(2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。若給其注射胰島素 (能,不能)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是 。

(3)影響胰島素分泌的主要因素是 ,其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌,此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器,反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受 的調(diào)節(jié)。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某同學(xué)以清水、緩沖液(含NA2HPO4、KH2PO4的溶液,pH=7)和血漿分別為實驗材料進(jìn)行實驗,探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”,主要實驗步驟如下:

分別加入25ml實驗材料 →測pH →滴加5 ml 0.1mol/L的HCl、搖勻 →測pH →倒去燒杯中溶液后充分沖洗 →重復(fù)實驗并記錄。試回答下列有關(guān)問題:

(1)實驗開始時都應(yīng)測量三種材料的pH值,其目的是 。

(2)該同學(xué)用如圖所示曲線來預(yù)期探究結(jié)果,試回答:①預(yù)期結(jié)果中明顯不符合科學(xué)的是 組,理由是 。

②實驗中清水組和緩沖液組起 作用。實驗可以得出的結(jié)論是

(3)如果要證明血漿確實具有維持pH穩(wěn)定的功能,本探究實驗還應(yīng)該補充 。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中代表感受器的應(yīng)為標(biāo)號________,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為________。刺激結(jié)構(gòu)④時,會產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是________,該結(jié)構(gòu)在組成上包括_________________。

(2)圖2中的①表示________,該結(jié)構(gòu)由________(細(xì)胞器)形成。①中物質(zhì)是________。

(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當(dāng)感受器接受一個刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)具有使突觸后膜產(chǎn)生________的作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有________作用。

(4)縮手反射屬于________反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受________的控制。

(5)只破壞圖1中的結(jié)構(gòu)③,利用電刺激設(shè)備,通過觀察⑤的反應(yīng),如何判斷②和④在反射弧中的功能?__________________________________________。

(6)圖1中,提供電刺激設(shè)備、電位測量儀等必要的實驗用具,驗證興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行單向傳遞的步驟是:________________________________________________________。

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科目: 來源:2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中,正確的是

A.藍(lán)藻細(xì)胞中酶由核糖體合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B.溶酶體能吞噬并殺死侵人細(xì)胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細(xì)胞器

C.分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快

D.植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動運輸?shù)冗^程

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科目: 來源:2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知玉米A—C—R—的種子為有色籽粒,其他均為無色。一株有色籽粒的玉米M同三個植株雜交,結(jié)果如下:

①M×aaccRR→50%有色籽粒;

②M×aaCCrr→25%有色籽粒;

③M×Aaccrr→50%有色籽粒。這株玉米M的基因型是

A.AACcRr B.AaCcRR

C.AaCcRr D.AaCCRr

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科目: 來源:2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于實驗的敘述中,正確的是

A.紫色洋蔥鱗片葉的外表皮既可以用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,又可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

B.觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實驗中,鹽酸的作用是增大細(xì)胞膜對染色劑的通透性并使DNA與蛋白質(zhì)分開

C.向密閉玻璃容器中的綠色植物同時提供C18O2和H218O,檢測所產(chǎn)生的氧氣中的放射性探究氧氣中氧元素的來源

D.紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的液泡在質(zhì)壁分離過程中顏色越來越深

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科目: 來源:2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的敘述正確的是

A.由于細(xì)胞表面受體蛋白的差異,一種激素只能針對一種靶細(xì)胞或靶組織

B.嗅覺感受器細(xì)胞表面受體蛋白能識別氣味分子與之特異性結(jié)合產(chǎn)生興奮

C.突觸后膜的受體主要成分為糖蛋白,具有識別和轉(zhuǎn)運神經(jīng)遞質(zhì)的作用

D.效應(yīng)B細(xì)胞與靶細(xì)胞之間的信息交流只有細(xì)胞膜接觸的方式

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科目: 來源:2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),下列符合其催化反應(yīng)變化規(guī)律的曲線是

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科目: 來源:2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生態(tài)園的面積為40hm2,研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查倉鼠的種群密度,第一次捕獲120只作標(biāo)記后全部放掉,第二次捕獲200只,其中發(fā)現(xiàn)6只帶有標(biāo)記。下列相關(guān)敘述正確的是

A.該農(nóng)場倉鼠的種群密度約為4000只/hm2

B.倉鼠在捕捉一次后更難捕捉,導(dǎo)致統(tǒng)計的種群密度比實際密度大

C.此種方法可以調(diào)查該地的物種豐富度

D.生態(tài)園防治鼠害可以提高生產(chǎn)者到其他生物的能量傳遞效率

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科目: 來源:2015年河北省保定市高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況,圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關(guān)系,請分析回答。

(1)一分子C02從產(chǎn)生場所到相鄰葉肉細(xì)胞中被利用,共穿過______層生物膜。圖甲所示細(xì)胞代謝時期可用圖乙的__________點表示。

(2)當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動處于圖乙中的b點時,葉綠體中ATP的移動方向是_________________。

(3)圖乙條件下,將該植物的葉片置于8klx光照下10小時,每lOOcm2葉片光合作用所消耗的C02的量為_____mg。

(4)適當(dāng)提高空氣中C02濃度,乙圖中的c點會向______(“左”或“右”)移動。

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同步練習(xí)冊答案