科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是某研究性學(xué)習(xí)小組為了認(rèn)識(shí)酶作用的特性,以20%的H2O2溶液為反應(yīng)底物進(jìn)行的一組實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
步驟 | 方法 | 觀察結(jié)果 |
1 | 常溫下自然分解 | 氧氣泡少且小 |
2 | 常溫下加鐵離子 | 氧氣泡稍多且小 |
3 | 常溫下加鮮肝提取液 | 氧氣泡極多且大 |
4 | 常溫下加入煮沸冷卻的鮮肝提取液 | 氧氣泡少且小 |
A.酶的催化條件具有溫和性 B.酶的催化效率具有高效性
C.酶的催化對(duì)象具有專一性 D.高溫會(huì)導(dǎo)致酶的活性喪失
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的描述正確的是
A.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn):取材—解離—染色—漂洗—制片—觀察
B.用同位素示蹤法可驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧來自水
C.水浴加熱條件下,蔗糖和斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D.在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢,則表明此時(shí)細(xì)胞是死細(xì)胞
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如右圖所示,則下列哪種物質(zhì)有其相同的運(yùn)輸方式
A.H2O B.氨基酸
C.性激素 D.CO2
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酶具有極強(qiáng)的催化功能,其原因是
A.增加了反應(yīng)物之間的接觸面
B.降低了底物分子的活化能
C.降低了反應(yīng)所需要的活化能
D.降低了底物分子的自由能
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在日光下,植物葉片中的葉綠素
A.大量吸收綠光 B.等量吸收不同波長(zhǎng)的光
C.主要吸收藍(lán)紫光和綠光 D.主要吸收藍(lán)紫光和紅光
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細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.葉綠體是既有DNA又有單層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
C.在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面各圖表示在一定范圍內(nèi),不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系,其中錯(cuò)誤的是
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光合作用中形成ATP的部位是:
A.葉綠體的外膜
B.葉綠體的內(nèi)膜
C.類囊體
D.葉綠體的基質(zhì)
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科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是:
A.二氧化碳→葉綠素→ADP
B.二氧化碳→葉綠體→ATP
C.二氧化碳→乙醇→糖類
D.二氧化碳→三碳化合物→糖類
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下列有關(guān)線粒體的描述中,不正確的是
A.線粒體具有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜折疊成嵴,使內(nèi)膜的表面積大大增加
B.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶
C.線粒體進(jìn)行呼吸作用時(shí)必須有氧的參與
D.細(xì)胞產(chǎn)生 CO2的部位一定是線粒體
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