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科目: 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用安全性評價的敘述中,正確的是( 。
A.由于存在生殖隔離,大量種植轉(zhuǎn)基因抗除草劑農(nóng)作物不存在安全性問題
B.轉(zhuǎn)基因的受體細胞通常限制在遺傳上有特定缺陷的生物上
C.中國政府不反對治療性克隆,可以有限制地進行生殖性克隆研究
D.在任何情況下都不發(fā)展、不生產(chǎn)生物武器,但可儲存少量的生物武器用于研究

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6.手足口病是由腸道病毒感染引起的傳染病,多發(fā)生于春夏季節(jié).該病毒感染人體后,機體可以對靶細胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),其中正確的是( 。
A.漿細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病毒被抗體消滅
B.漿細胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病毒被消滅
C.效應(yīng)T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,病原體失去寄生場所進而被吞噬、消滅
D.效應(yīng)T細胞接觸靶細胞,導致靶細胞裂解,從而使病毒被淋巴因子消滅

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4.下表是某同學探究溫度對酶活性影響的實驗操作和實驗現(xiàn)象的記錄.請回答:
分組
實驗操作
甲組乙組丙組
①向試管中加入唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL
②向試管中加入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
③控制溫度0℃37℃60℃
④將唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩后分別保溫5min
⑤向試管中滴加碘液1滴1滴1滴
⑥觀察實驗現(xiàn)象變藍不變藍變藍
(1)為保證實驗的科學性和嚴謹性,該同學在此實驗操作過程中至少需要6支試管.
(2)若實驗結(jié)束后,將甲組的溫度調(diào)節(jié)到37℃,保溫一段時間后,甲組的實驗現(xiàn)象是藍色褪去,原因是酶在低溫時活性低,在適宜溫度下活性升高(或低溫抑制酶的活性;或由0℃-37℃,酶的活性升高).
(3)在該實驗的基礎(chǔ)上要進一步探究唾液淀粉酶的最適溫度,實驗設(shè)計思路是在37℃左右設(shè)置一定的溫度梯度進行實驗,其他條件不變.
(4)若將實驗中的唾液淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液,你認為是否科學?不科學,為什么?高溫會促進H2O2的分解.

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3.回答下列有關(guān)“觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗”中的相關(guān)實驗:
(1)洋蔥表皮細胞的原生質(zhì)層包括細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì),實驗中選取的是紫色洋蔥鱗片葉的外(填“外”或“內(nèi)”)表皮細胞,理由是外表皮細胞具有紫色的大液泡,易于觀察;
(2)表皮細胞臨時裝片制作完成之后,如何操作才能將表皮細胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中?從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引,然后重復(fù)幾次;
(3)有時視野中可以觀察到有些細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,有些沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,或質(zhì)壁分離不明顯,原因是洋蔥表皮細胞的細胞液濃度不完全相同;
(4)實驗過程中是否要使用高倍物鏡進行觀察?否(填“是”或“否”).

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2.為探究在單側(cè)光照射下燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長素橫向運輸是發(fā)生在尖端(A級)還是發(fā)生在尖端下面一段(B段),某同學進行了如圖所示的實驗,下列敘述正確的是(  )
A.若a,b均向光源彎曲生長,則表明生長素的橫向遠輸發(fā)生在B段
B.若a,b均直立生長,則表明生長素的橫向運蝓發(fā)生在B段
C.若a向光源穹曲生長,b直立生長,則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段
D.若b向光源彎曲生長,a直立生長,則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段

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1.現(xiàn)有某動物在減數(shù)分裂第一次分裂過程中形成的一個極體,其核DNA分子數(shù)為M,則該動物體細胞中染色體數(shù)和初級卵母細胞中形成的四分體數(shù)分別是(  )
A.M,$\frac{M}{2}$B.M、MC.2M、$\frac{M}{2}$D.2M、M

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20.下列關(guān)于生物學實驗中所用試劑的說法,正確的是( 。
A.高溫處理過的唾液淀粉酶仍能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.用吡羅紅染色劑處理細胞,可以觀察到DNA在細胞中的分布
C.用蘇丹Ⅳ染液鑒定含脂肪較多的細胞,顯微鏡下可見染成黃色的脂肪顆粒
D.判斷酵母菌是否進行酒精發(fā)酵,可選擇高錳酸鉀溶液.

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19.下列關(guān)于線粒體的敘述,正確的是( 。
A.外膜的面積比內(nèi)膜的大B.外膜蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例高于內(nèi)膜
C.既能產(chǎn)生水,也要消耗水D.含有DNA,不含RNA

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18.生物冶金是利用含微生物的浸取液與礦石進行作用而獲取有價金屬的過程.這些靠“吃礦石”為生的微生物大多為嗜酸細菌.鐵氧化細菌LJ-1是其中的一種,它不能利用現(xiàn)成有機物中的化學能,只能通過氧化Fe2+→Fe3+獲取生長所需的能量.
(1)鐵氧化細菌LJ-1的新陳代謝類型是自養(yǎng)需氧型.
(2)如果要采集菌株LJ-1,應(yīng)在酸性土壤取樣,配置的選擇培養(yǎng)基中以二氧化碳為唯一碳源.
(3)研究人員從云南某地硫磺泉附近分離鑒定了一株能夠還原Fe3+的桿菌Teng-A.為了研究Teng-A對菌株LJ-1氧化Fe2+能力的影響,做了如下實驗,結(jié)果如圖,請完成以下步驟:
a)配置液體培養(yǎng)基,調(diào)節(jié)適宜的pH;
b)在有氧(填有氧或無氧)條件下,將菌株Teng-A與菌株LJ-1混合培養(yǎng),以單獨培養(yǎng)菌株LJ-1為對照,
c)檢測檢測溶液中Fe2+的濃度為指標.
d)分析與討論:
培養(yǎng)初期的結(jié)果顯示:混合培養(yǎng)對Fe2+的氧化速率比單獨培養(yǎng)時低,請推測原因可能是部分被氧化的Fe2+被Teng-A還原了.

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