科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞融合 | B. | 植物體細(xì)胞雜交 | C. | 動(dòng)物胚胎移植 | D. | 基因工程 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
份年名種 | 2006年 | 2007年 | 2008年 | 2009年 | 2010年 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 2.1 | 3.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
曼陀羅 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
龍葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
灰綠藜 | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.6 |
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級(jí)期末)要將視野右上方的物像移到視野中央,裝片移動(dòng)的方向應(yīng)為( )
A.左上方 B.右上方 C.左下方 D.右下方
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)對(duì)生長(zhǎng)素的濃度要求不高,只要體現(xiàn)有無(wú)即可 | |
B. | 為了嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量,圖中的單側(cè)光照在甲、乙實(shí)驗(yàn)中都出現(xiàn)是很有必要的 | |
C. | 甲中胚芽鞘生長(zhǎng)的原因之一是切去尖端的胚芽鞘也能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有全部的細(xì)胞免疫能力 | B. | 喪失一切免疫能力 | ||
C. | 有全部的體液免疫能力 | D. | 保留部分體液免疫能力 |
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級(jí)期末)如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),開(kāi)始時(shí)如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的液面差.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是.( )
A.圖(一)中A中水分子擴(kuò)散到B的速度大于A中水分子擴(kuò)散到C的速度
B.圖(二)中C的濃度等于B的濃度
C.圖(二)中A中水分子擴(kuò)散到B的速度等于B中水分子擴(kuò)散到A的速度
D.圖(一)中C濃度小于B的濃度
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者,乙可能是甲狀腺腫大患者 | |
B. | 正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢,檢測(cè)結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會(huì)偏低 | |
C. | 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌 | |
D. | 遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素增多,心率加快,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2、CO2、血紅蛋白、H+ | B. | H2O2酶、抗體、激素、H2O | ||
C. | 纖維蛋白原、Ca2+、載體 | D. | Na+、葡萄糖、氨基酸 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3H | B. | 15N | C. | 35S | D. | 32P |
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