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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中屬于孟德爾獲得成功的原因的是(

①正確地選用實(shí)驗(yàn)材料是孟德爾獲得成功的首要條件

②確切地知道控制生物性狀的遺傳因子的化學(xué)實(shí)體為基因

③成功運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法

④研究是從一對(duì)相對(duì)性狀到多對(duì)

⑤將數(shù)學(xué)方法統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)用于對(duì)結(jié)果的分析

⑥科學(xué)地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序,首次使用異花傳粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

⑦有堅(jiān)強(qiáng)的意志和鍥而不舍的探索精神

A.①②③④⑤⑥⑦B.①③④⑤⑦C.①②④⑤⑦D.①③④⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在光合作用中,CO2+C3(即RuBP→2C3需要在RuBP羧化酶催化下完成。RuBP羧化酶由8個(gè)大亞基(L)和8個(gè)小亞基(S)組成。高等植物細(xì)胞中的LS分別由葉綠體基因和核基因編碼合成,后在葉綠體內(nèi)進(jìn)行組裝。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP羧化酶主要分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.葉綠體中DNA能夠進(jìn)行自我復(fù)制,且通過(guò)基因表達(dá)合成某類蛋白質(zhì)

C.RuBP羧化酶催化CO2固定需要在無(wú)光條件下進(jìn)行,且消耗能量

D.葉綠體內(nèi)的基因的遺傳方式符合孟德爾遺傳規(guī)律特點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不正確的是(

A.細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性,細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)

B.藍(lán)藻無(wú)葉綠體,其光合片層含葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用

C.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可以作為觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)材料

D.細(xì)菌和蛙成熟的紅細(xì)胞在分裂過(guò)程中,觀察不到染色體和紡錘體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)濾是生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到的一種方法,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.血紅蛋白樣品處理時(shí)要用濾紙過(guò)濾,目的是除去脂溶性沉淀層

B.橘皮壓榨液第一次用普通布袋過(guò)濾,目的是除去固體物和殘?jiān)?/span>

C.橘皮壓榨液第二次用單層尼龍布過(guò)濾,目的是除去固體Na2SO4

D.胡蘿卜素在萃取后要進(jìn)行過(guò)濾,目的是除去萃取液中的不溶物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于制備固定化酵母細(xì)胞(凝膠珠)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.剛形成的凝膠珠應(yīng)在CaCl2溶液中浸泡一段時(shí)間,以便于形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)

B.凝膠珠拖尾現(xiàn)象(蝌蚪狀)產(chǎn)生的原因,可能是海藻酸鈉溶液的濃度偏低

C.制作的凝膠珠的顏色過(guò)淺、呈白色,說(shuō)明凝膠珠固定的酵母細(xì)胞數(shù)目較少

D.將固定化酵母細(xì)胞(凝膠珠)用無(wú)菌水沖洗2-3次,目的是洗去CaC12溶液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用0. 1g/mLNaOH溶液、0. 05g/mLCuSO4溶液和蒸餾水三種試劑,可以鑒定出生物組織中是否含有

①還原糖 ②淀粉 ③蛋白質(zhì) ④脂肪

A.①②B.②③C.②④D.①③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們發(fā)現(xiàn)麥穗發(fā)芽會(huì)影響小麥的產(chǎn)量和品質(zhì)。某興趣小組為探究麥穗發(fā)芽率與 淀粉酶活性的關(guān)系,進(jìn)行丫相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)材料及用品:萌發(fā)時(shí)間相同的A品種和B品種小麥種子研磨液(不含淀粉)、恒溫水浴鍋、緩沖液、碘液、蒸餾水、一系列不同濃度的淀粉溶液等。

1)實(shí)驗(yàn)步驟:

取三組試管,每組若干個(gè),分別標(biāo)為甲、乙、丙。

在每組的每個(gè)試管中分別加人1mL的緩沖液。

給甲、乙兩組的每個(gè)試管中按組分別加入0.5 mL______________,丙組每個(gè)試管加入等量的蒸餾水。

在甲、乙、丙三組的每個(gè)試管中分別加入1mL____________,搖勻,適宜溫度下保溫。

處理適宜時(shí)間后,終止反應(yīng),冷卻至常溫,分別加入適量碘液,觀察記錄顏色變化情況。

2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

三組試管均變藍(lán),且藍(lán)色深淺丙組>甲組>乙組,說(shuō)明_____________該興趣小組的另一實(shí)驗(yàn)表明處理相同的時(shí)間,A品種小麥的麥穗發(fā)芽率髙于B品種,通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芡茰y(cè)出的結(jié)論是______________。

3)某同學(xué)按(1)中方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻是甲、乙兩組都沒(méi)有變藍(lán),而丙組顯示藍(lán)色。試分析可 能的原因是_________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),保證糧食安全是我國(guó)的一項(xiàng)根本政策。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.溫室大棚技術(shù)的完善和普及,有效地提高了蔬菜產(chǎn)量,這和提高光能利用率有關(guān)

B.大量使用化肥和農(nóng)藥,降低了勞動(dòng)強(qiáng)度,也提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持下去

C.農(nóng)業(yè)機(jī)械收割玉米、小麥,秸稈粉碎后直接還田,疏松了土壤,提高了能量利用率

D.大力推廣稻田養(yǎng)蟹(鴨)、麥田養(yǎng)雞等農(nóng)田互作模式能有效提升農(nóng)產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】感受器感受機(jī)體內(nèi)外刺激產(chǎn)生興奮是反射發(fā)生的第一個(gè)壞節(jié)。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A.突觸前膜胞吐釋放出的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)以擴(kuò)散的方式通過(guò)突觸間隙

B.神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜上的相應(yīng)受體結(jié)合會(huì)引發(fā)離子的協(xié)助擴(kuò)散

C.不同種類的感受器只有接收一定強(qiáng)度相應(yīng)的刺激后,才可以產(chǎn)生興奮

D.感受器產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),直至軸突末端的突觸前膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】夏日晨練后在朋友圈打卡是當(dāng)下很多人熱衷的時(shí)尚。下列有關(guān)敘述中正確的是

A.夏日炎熱,散熱不暢,晨練使體溫升高

B.若未進(jìn)食就髙強(qiáng)度晨練,容易造成暈眩

C.晨練耗能,會(huì)使脂肪大量轉(zhuǎn)化成葡萄糖

D.晨練后大汗淋漓,抗利尿激素分泌減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案