9.根據(jù)如圖所示的偽代碼,當(dāng)輸入a,b分別為3,5時(shí),最后輸出的m的值是5

分析 分析程序中各變量、各語句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知該程序的作用是計(jì)算分段函數(shù)m=$\left\{\begin{array}{l}{a}&{a>b}\\&{a≤b}\end{array}\right.$的值,代入a=3,b=5,即可得到答案.

解答 解:分析程序中各變量、各語句的作用,
再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:
該程序的作用是計(jì)算分段函數(shù) m=$\left\{\begin{array}{l}{a}&{a>b}\\&{a≤b}\end{array}\right.$的值,
∵a=3<b=5,
∴m=5
故答案為:5.

點(diǎn)評 算法是新課程中的新增加的內(nèi)容,也必然是新高考中的一個(gè)熱點(diǎn),應(yīng)高度重視.程序填空也是重要的考試題型,這種題考試的重點(diǎn)有:①分支的條件②循環(huán)的條件③變量的賦值④變量的輸出.其中前兩點(diǎn)考試的概率更大.此種題型的易忽略點(diǎn)是:不能準(zhǔn)確理解流程圖的含義而導(dǎo)致錯(cuò)誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.設(shè)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn.已知a1=1,2Sn=nan+1-$\frac{n(n+1)(n+2)}{3}$,n∈N*
(Ⅰ)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(Ⅱ) 證明:對一切正整數(shù)n,有$\frac{1}{a_1}+\frac{1}{a_2}+…+\frac{1}{a_n}<\frac{5}{3}$.

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14.(理科做)用數(shù)學(xué)歸納法證明:$1+2+3+…+n=\frac{n(n+1)}{2}\;n∈{N^*}$.

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17.已知函數(shù)f(x)=$\frac{lnx+m}{{e}^{x}}$(m為常數(shù),e是自然對數(shù)的底數(shù)),曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線與x軸平行.
(1)求m的值;
(2)求函數(shù)y=f(x)的單調(diào)區(qū)間.

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4.甲、乙兩個(gè)班級進(jìn)行一門考試,按照學(xué)生考試成績優(yōu)秀和不優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)成績后,得到如下列聯(lián)表:
優(yōu)秀不優(yōu)秀合計(jì)
甲班103545
乙班73845
合計(jì)177390
利用獨(dú)立性檢驗(yàn)估計(jì),你認(rèn)為推斷“成績與班級有關(guān)系”錯(cuò)誤的概率介于( 。
A.0.3~0.4B.0.4~0.5C.0.5~0.6D.0.6~0.7

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14.已知函數(shù)f(x)=cos2x-(sinx-cosx)2+1;
(1)求f(x)的最小正周期;
(2)求f(x)在區(qū)間$[{\frac{π}{2},π}]$的最大值與最小值.

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1.將大小形狀相同的3個(gè)黃球和5個(gè)黑球放入如圖所示的2×5的十宮格中,每格至多放一個(gè),要求相鄰方格的小球不同色(有公共邊的兩個(gè)方格為相鄰),如果同色球不加以區(qū)分,則所有不同的放法種數(shù)為( 。
A.40B.36C.24D.20

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18.命題“若x=2,則x2-5x+6=0”的逆命題、否命題與逆否命題中,假命題的個(gè)數(shù)為( 。
A.0B.1C.2D.3

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19.已知F1、F2分別是雙曲線$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$-$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>0,b>0)的左、右焦點(diǎn),以線段F1F2為邊作正三角形F1MF2,如果線段MF1的中點(diǎn)在雙曲線的漸近線上,則該雙曲線的離心率e等于( 。
A.2$\sqrt{3}$B.2$\sqrt{2}$C.$\sqrt{6}$D.2

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