19.已知五邊形ABCDE是由直角梯形ABCD和等腰直角三角形ADE構(gòu)成,如圖所示,AB⊥AD,AE⊥DE,AB∥CD,且AB=2CD=2DE=4,將五邊形ABCDE沿著AD折起,且使平面ABCD⊥平面ADE.
(Ⅰ)若M為DE中點,邊BC上是否存在一點N,使得MN∥平面ABE?若存在,求$\frac{BN}{BC}$的值;若不存在,說明理由;
(Ⅱ)求四面體B-CDE的體積.

分析 (Ⅰ)取BC中點為N,AD中點為P,連接MN,NP,MP.推導出MP∥面ABE,NP∥面ABE,由此能求出邊AB上存在一點N,使得MN∥平面ABE,且$\frac{BN}{BC}=\frac{1}{2}$.
(Ⅱ)推導出EP⊥AD,由四面體B-CDE的體積VB-CDE=VE-BCD,能求出結(jié)果.

解答 解:(Ⅰ)取BC中點為N,AD中點為P,連接MN,NP,MP.
∵MP∥AE,AE⊆面ABE,MP?面ABE,
∴MP∥面ABE,同理NP∥面ABE,
又MP∩NP=P,∴MN∥面ABE,
∴邊AB上存在一點N,使得MN∥平面ABE,且$\frac{BN}{BC}=\frac{1}{2}$.
(Ⅱ)∵△ADE為等腰直角三角形.
∴EP⊥AD,
又平面ABCD平面ADE,∴EP⊥平面ABCD,
∵$EP=\sqrt{2}$,${S_{△BCD}}=2\sqrt{2}$,
∴四面體B-CDE的體積VB-CDE=VE-BCD=$\frac{1}{3}×EP×{S_{△BCD}}$=$\frac{1}{3}×\sqrt{2}×2\sqrt{2}=\frac{4}{3}$.

點評 本題考查幾何體的體積及直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關(guān)系等基礎(chǔ)知識,考查考查推理論證能力、運算求解能力、空間想象能力,考查化歸轉(zhuǎn)化思想,數(shù)形結(jié)合思想,是中檔題.

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14.設(shè)傾斜角為α的直線l經(jīng)過拋物線C:y2=2px(p>0)的焦點F,與拋物線C交于A,B兩點,設(shè)點A在x軸上方,點B在x軸下方.若$\frac{|AF|}{|BF|}=m$,則cosα的值為(  )
A.$\frac{m-1}{m+1}$B.$\frac{m}{m+1}$C.$\frac{m-1}{m}$D.$\frac{{2\sqrt{m}}}{m+1}$

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11.等比數(shù)列{an}中,a1+a4+a7=2,a3+a6+a9=18,則{an}的前9項和S9=14或26.

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8.已知等比數(shù)列{an}的前n項和為Sn,則“a1>0”是“S2017>0”的( 。
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9.某中學為研究學生的身體素質(zhì)與課外體育鍛煉時間的關(guān)系,對該校200名高三學生的課外體育鍛煉平均每天運動的時間進行調(diào)查,如表:(平均每天鍛煉的時間單位:分鐘)
平均每天鍛煉
的時間(分鐘)
[0,10)[10,20)[20,30)[30,40)[40,50)[50,60)
總?cè)藬?shù)203644504010
將學生日均課外體育運動時間在[40,60)上的學生評價為“課外體育達標”.
(1)請根據(jù)上述表格中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表,并通過計算判斷是否能在犯錯誤的概率不超
過0.01的前提下認為“課外體育達標”與性別有關(guān)?
課外體育不達標課外體育達標合計
20110
合計
(2)將上述調(diào)查所得到的頻率視為概率.現(xiàn)在從該校高三學生中,抽取3名學生,記被抽取的3名學生中的“課外體育達標”學生人數(shù)為X,若每次抽取的結(jié)果是相互獨立的,求X的數(shù)學期望.
獨立性檢驗界值表:
P(K2≥k00.500.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001
k00.4550.7081.3232.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828
(參考公式:${K^2}=\frac{{n{{({ad-bc})}^2}}}{{({a+b})({c+d})({a+c})({b+d})}}$,其中n=a+b+c+d)

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