4.已知全集U=Z,A={x∈Z|x2-x-2≥0},B={-1,0,1,2},則(∁UA)∩B=( 。
A.{-1,2}B.{-1,0}C.{0,1}D.{1,2}

分析 求出集合的等價(jià)條件,根據(jù)集合的基本運(yùn)算進(jìn)行求解即可.

解答 解:全集U=Z,A={x∈Z|x2-x-2≥0}={x∈Z|x≤-1或x≥2},
∴∁UA)={x∈Z|-1<x<2}={0,1},
∵B={-1,0,1,2},
∴(∁UA)∩B={0,1},
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查集合的基本運(yùn)算,比較基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.等差數(shù)列{an}的各項(xiàng)均為正數(shù),a1=3,前n項(xiàng)和為Sn,{bn}為等比數(shù)列,b1=1,且b2S2=64,b3S3=960.
(1)求an與bn;
(2)證明:$\frac{1}{S1}$+$\frac{1}{S2}$+…+$\frac{1}{Sn}$<$\frac{3}{4}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.已知命題p:若a,b是實(shí)數(shù),則a>b是a2>b2的充分不必要條件;命題q:“?x∈R,x2+2>3x”的否定是“?x∈R,x2+2<3x”,則下列命題為真命題的是( 。
A.p∧qB.¬p∧qC.p∧¬qD.¬p∧¬q

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各六名學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中的成績(jī)(單位:分),規(guī)定85分以上(含85分)為優(yōu)秀,現(xiàn)分別從甲、乙兩組中隨機(jī)選取一名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī),則兩人成績(jī)都為優(yōu)秀的概率是( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{2}{3}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.△ABC的內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊分別是a,b,c,若a=2,b=3,∠C=2∠A.
(I)求c的值;
(Ⅱ)求△ABC的面積.

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9.函數(shù)f(x)=x2•cosx在$[{-\frac{π}{2},\frac{π}{2}}]$的圖象大致是( 。
A.B.
C.D.

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16.2017年3月14日,“ofo共享單車(chē)”終于來(lái)到蕪湖,ofo共享單車(chē)又被親切稱(chēng)作“小黃車(chē)”是全球第一個(gè)無(wú)樁共享單車(chē)平臺(tái),開(kāi)創(chuàng)了首個(gè)“單車(chē)共享”模式.相關(guān)部門(mén)準(zhǔn)備對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行考核,考核的硬性指標(biāo)是:市民對(duì)該項(xiàng)目的滿(mǎn)意指數(shù)不低于0.8,否則該項(xiàng)目需進(jìn)行整改,該部門(mén)為了了解市民對(duì)該項(xiàng)目的滿(mǎn)意程度,隨機(jī)訪問(wèn)了使用共享單車(chē)的100名市民,并根據(jù)這100名市民對(duì)該項(xiàng)目滿(mǎn)意程度的評(píng)分,繪制了如下頻率分布直方圖:
(I)為了了解部分市民對(duì)“共享單車(chē)”評(píng)分較低的原因,該部門(mén)從評(píng)分低于60分的市民中隨機(jī)抽取2人進(jìn)行座談,求這2人評(píng)分恰好都在[50,60)的概率;
(II)根據(jù)你所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),判斷該項(xiàng)目能否通過(guò)考核,并說(shuō)明理由.
(注:滿(mǎn)意指數(shù)=$\frac{滿(mǎn)意程度的平均得分}{100}$)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知復(fù)數(shù)z滿(mǎn)足(1+i)z=3+i,其中i是虛數(shù)單位,則|z|=( 。
A.10B.$\sqrt{10}$C.5D.$\sqrt{5}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.設(shè)$a={({\frac{1}{2}})^{\frac{1}{3}}}$,$b={log_{\frac{1}{3}}}2$,$c=\frac{1}{sin1}$,則(  )
A.a>b>cB.a>c>bC.b>c>aD.c>a>b

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