【題目】已知定點、,直線、相交于點,且它們的斜率之積為,記動點的軌跡為曲線.

1)求曲線的方程;

2)已知定點,,過點的直線與曲線交于、兩點 ,則直線斜率之積是否為定值,若是求出定值;若不是請說明理由.

【答案】1;(2)線斜率之積為,理由見解析.

【解析】

1)設動點,直線、的斜率之積為,化簡計算可得曲線的方程;

2)由已知直線過點,設的方程為,聯(lián)立方程組,消去 ,設、,利用韋達定理求解直線的斜率,化簡整理即可求出.

1)設動點,直線、的斜率之積為,

化簡得,因此,曲線的方程為;

2)由已知直線過點,設直線的方程為,設點、,

聯(lián)立直線與曲線的方程,消去 ,

,

由韋達定理得,,

所以,直線斜率之積為.

故直線斜率之積為定值,定值為.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)若在定義域內單調遞增,求的值;

2)討論的零點個數(shù).

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【題目】已知函數(shù).

1)求處的切線方程;

2)求證:

3)求證:有且僅有兩個零點.

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【題目】如圖,在四棱錐中,是邊長為4的正方形,平面,分別為的中點.

1)證明:平面.

2)若,求二面角的正弦值.

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【題目】在創(chuàng)國家級衛(wèi)生縣城的評估標準中,有一項是市民對該項政策的知曉率,專家在對某縣進行評估時,從該縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中隨機抽取市民進行調查.知曉率達90%以上記為合格,否則記為不合格.已知該縣的10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,有7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)市民的知曉率可達90%以上,其余的均在90%以下.

(1)現(xiàn)從這10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中隨機抽取3個進行調查,求抽到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中恰有2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)不合格的概率;

(2)若記從該縣隨機抽取的3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中不合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的個數(shù)為,求的分布列和數(shù)學期望.

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【題目】有甲、乙兩家外賣公司,其送餐員的日工資方案如下:甲公司底薪元,送餐員每單制成元;乙公司無底薪,單以內(含單)的部分送餐員每單抽成元,超過單的部分送餐員每單抽成.現(xiàn)從這兩家公司各隨機選取一名送餐員,分別記錄其天的送餐單數(shù),得到如下頻數(shù)分布表:

送餐單數(shù)

38

39

40

41

42

甲公司天數(shù)

10

10

15

10

5

乙公司天數(shù)

10

15

10

10

5

1)從記錄甲公司的天送餐單數(shù)中隨機抽取天,求這天的送餐單數(shù)都不小于單的概率;

2)假設同一公司的送餐員一天的送餐單數(shù)相同,將頻率視為概率,回答下列兩個問題:

①求乙公司送餐員日工資的分布列和數(shù)學期望;

②小張打算到甲、乙兩家公司中的一家應聘送餐員,如果僅從日工資的角度考慮,小張應選擇哪家公司應聘?明你的理由.

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【題目】已知數(shù)列中,,前項和為,若對任意的,均有是常數(shù),且)成立,則稱數(shù)列為“數(shù)列”.

1)若數(shù)列為“數(shù)列”,求數(shù)列的前項和

2)若數(shù)列為“數(shù)列”,且為整數(shù),試問:是否存在數(shù)列,使得對任意,成立?如果存在,求出這樣數(shù)列的所有可能值,如果不存在,請說明理由.

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【題目】為增強學生法治觀念,營造學憲法、知憲法、守憲法的良好校園氛圍,某學校開展了憲法小衛(wèi)士活動,并組織全校學生進行法律知識競賽.現(xiàn)從全校學生中隨機抽取50人,統(tǒng)計他們的競賽成績,并得到如表所示的頻數(shù)分布表.

分數(shù)段

人數(shù)

5

15

15

12

(Ⅰ)求頻數(shù)分布表中的的值,并估計這50名學生競賽成績的中位數(shù)(精確到0.1);

(Ⅱ)將成績在內定義為合格,成績在內定義為不合格”.請將列聯(lián)表補充完整.

合格

不合格

合計

高一新生

12

非高一新生

6

合計

試問:是否有95%的把握認為法律知識的掌握合格情況是否是高一新生有關?說明你的理由;

(Ⅲ)在(Ⅱ)的前提下,在該50人中,按合格與否進行分層抽樣,隨機抽取5人,再從這5人中隨機抽取2人,求恰好2人都合格的概率.

附:

0.100

0.050

0.010

0.001

2.706

3.841

6.635

10.828

,.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某大學志愿者協(xié)會有6名男同學,4名女同學.在這10名同學中,3名同學來自數(shù)學學院,其余7名同學來自物理、化學等其他互不相同的七個學院.現(xiàn)從這10名同學中隨機選取3名同學,到希望小學進行支教活動(每位同學被選到的可能性相同).

1)求選出的3名同學是來自互不相同學院的概率;

2)設為選出的3名同學中女同學的人數(shù),求隨機變量的分布列和數(shù)學期望.

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