【題目】心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)視覺和空間能力與性別有關(guān),某數(shù)學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論,從興趣小組中按分層抽樣的方法抽取50名同學(xué)(男30女20),給所有同學(xué)幾何題和代數(shù)題各一題,讓各位同學(xué)自由選擇一道題進(jìn)行解答.選題情況如下表:(單位:人)
幾何題 | 代數(shù)題 | 總計(jì) | |
男同學(xué) | 22 | 8 | 30 |
女同學(xué) | 8 | 12 | 20 |
總計(jì) | 30 | 20 | 50 |
(1)能否據(jù)此判斷有的把握認(rèn)為視覺和空間能力與性別有關(guān)?
(2)經(jīng)過(guò)多次測(cè)試后,女生甲每次解答一道幾何題所用的時(shí)間在5~7分鐘,女生乙每次解答一道幾何題所用的時(shí)間在6~8分鐘,現(xiàn)甲、乙各解同一道幾何題,求乙比甲先解答完的概率.
附表:
0.150 | 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
(參考公式:,其中)
【答案】(1)有的把握認(rèn)為視覺和空間能力與性別有關(guān)(2)
【解析】
(1)根據(jù)公式計(jì)算出后可得;
(2)設(shè)甲、乙解答一道幾何題的時(shí)間分別為分鐘,則基本事件滿足的區(qū)域?yàn)?/span>,求出其面積,再求出其中滿足的部分的面積后可得概率.
解:(1)假設(shè)無(wú)關(guān),由表中數(shù)據(jù)得的觀測(cè)值
又
∴根據(jù)統(tǒng)計(jì)有的把握認(rèn)為視覺和空間能力與性別有關(guān);
(2)設(shè)甲、乙解答一道幾何題的時(shí)間分別為分鐘,
則基本事件滿足的區(qū)域?yàn)?/span>,其面積為,
設(shè)事件為“乙比甲先做完此道題”,乙比甲先解答完的事件為,
則滿足的區(qū)域?yàn)?/span>,圖中陰影部分,其面積為,
∴
∴乙比甲先解答完的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】袋中裝有9只球,其中標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4的小球各2個(gè),標(biāo)數(shù)字5的小球有1個(gè).從袋中任取3個(gè)小球,每個(gè)小球被取出的可能性都相等,用表示取出的3個(gè)小球上的最大數(shù)字.
(1)求取出的3個(gè)小球上的數(shù)字互不相同的概率;
(2)求隨機(jī)變量的分布列和期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論的單調(diào)性.
(2)試問(wèn)是否存在,使得對(duì)恒成立?若存在,求的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè):實(shí)數(shù)滿足,其中;
:實(shí)數(shù)滿足.
(Ⅰ)若,且為真,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(Ⅱ)若是的必要不充分條件,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)ae2x+(a﹣2) ex﹣x.
(1)討論的單調(diào)性;
(2)若有兩個(gè)零點(diǎn),求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若直線y=x+m與曲線x=恰有一個(gè)公共點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍是______.
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【題目】在我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中將底面為直角三角形,且側(cè)棱垂直于底面的三棱柱稱之為塹堵,如圖,在塹堵ABC﹣A1B1C1中,AB=BC,AA1>AB,塹堵的頂點(diǎn)C1到直線A1C的距離為m,C1到平面A1BC的距離為n,則的取值范圍是( )
A.(1,)B.(,)C.(,)D.(,)
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【題目】某大學(xué)就業(yè)部從該校2018年畢業(yè)的且已就業(yè)的大學(xué)本科生中隨機(jī)抽取100人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,其中有一項(xiàng)是他們的月薪情況.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們的月薪在3000元到10000元之間,根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)得到如下頻率分布直方圖:
若月薪在區(qū)間的左側(cè),則認(rèn)為該大學(xué)本科生屬“就業(yè)不理想”的學(xué)生,學(xué)校將聯(lián)系本人,咨詢?cè)滦竭^(guò)低的原因,從而為本科生就業(yè)提供更好的指導(dǎo)意見.其中,分別為樣本平均數(shù)和樣本標(biāo)準(zhǔn)差計(jì),計(jì)算可得元(同一組中的數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值代表).
(1)現(xiàn)該校2018屆大學(xué)本科生畢業(yè)生張銘的月薪為3600元,試判斷張銘是否屬于“就業(yè)不理想”的學(xué)生?
(2)為感謝同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)調(diào)查工作的支持,該校利用分層抽樣的方法從樣本的前3組中抽取6人,各贈(zèng)送一份禮品,并從這6人中再抽取2人,各贈(zèng)送某款智能手機(jī)1部,求獲贈(zèng)智能手機(jī)的2人中恰有1人月薪不超過(guò)5000 元的概率.
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