【題目】某企業(yè)對設(shè)備進行升級改造,現(xiàn)從設(shè)備改造前后生產(chǎn)的大量產(chǎn)品中各抽取了100件產(chǎn)品作為樣本,檢測一項質(zhì)量指標值,該項質(zhì)量指標值落在區(qū)間內(nèi)的產(chǎn)品視為合格品,否則視為不合格品,如圖是設(shè)備改造前樣本的頻率分布直方圖,下表是設(shè)備改造后樣本的頻數(shù)分布表.
圖:設(shè)備改造前樣本的頻率分布直方圖
表:設(shè)備改造后樣本的頻率分布表
質(zhì)量指標值 | ||||||
頻數(shù) | 2 | 18 | 48 | 14 | 16 | 2 |
(1)求圖中實數(shù)的值;
(2)企業(yè)將不合格品全部銷毀后,對合格品進行等級細分,質(zhì)量指標值落在區(qū)間內(nèi)的定為一等品,每件售價240元;質(zhì)量指標值落在區(qū)間或內(nèi)的定為二等品,每件售價180元;其他的合格品定為三等品,每件售價120元,根據(jù)表1的數(shù)據(jù),用該組樣本中一等品、二等品、三等品各自在合格品中的頻率代替從所有產(chǎn)品中抽到一件相應(yīng)等級產(chǎn)品的概率.若有一名顧客隨機購買兩件產(chǎn)品支付的費用為(單位:元),求的分布列和數(shù)學(xué)期望.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知平面向量,滿足:||=2,||=1.
(1)若(2)()=1,求的值;
(2)設(shè)向量,的夾角為θ.若存在t∈R,使得,求cosθ的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a∈R,函數(shù)f(x)=(-x2+ax)ex(x∈R).
(1)當a=2時,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)f(x)在(-1,1)上單調(diào)遞增,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若關(guān)于的方程有且只有一個實數(shù)根,求實數(shù)的取值范圍;
(2)若函數(shù)的圖象總在函數(shù)圖象的下方,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】虛擬現(xiàn)實()技術(shù)被認為是經(jīng)濟發(fā)展的新增長點,某地區(qū)引進技術(shù)后,市場收入(包含軟件收入和硬件收入)逐年翻一番,據(jù)統(tǒng)計該地區(qū)市場收入情況如圖所示,則下列說法錯誤的是( )
A.該地區(qū)2019年的市場總收入是2017年的4倍
B.該地區(qū)2019年的硬件收入比2017年和2018年的硬件收入總和還要多
C.該地區(qū)2019年的軟件收入是2018年的軟件收入的3倍
D.該地區(qū)2019年的軟件收入是2017年的軟件收入的6倍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若曲線的切線方程為,求實數(shù)的值;
(2)若函數(shù)在區(qū)間上有兩個零點,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的首項為1,各項均為正數(shù),其前項和為,,.
(1)求,的值;
(2)求證:數(shù)列為等差數(shù)列;
(3)設(shè)數(shù)列滿足,,求證:.
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