【題目】下列判斷正確的是( )
A. 設(shè)是實(shí)數(shù),則“”是“ ”的充分而不必要條件
B. :“,”則有:不存在,
C. 命題“若,則”的否命題為:“若,則”
D. “,”為真命題
【答案】A
【解析】
對(duì)于A中,根據(jù)不等式的性質(zhì)和充分不必要條件判定,可得A正確;對(duì)于B中,根據(jù)特稱命題的否定為全稱命題,即可判定;對(duì)于C中,否命題的定義,即可判定;對(duì)于D中,根據(jù)指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì),即可判定,得到答案.
對(duì)于A中,當(dāng)時(shí),一定成立,但當(dāng)時(shí),或,故是成立的充分不必要條件,所以A正確;
對(duì)于B中,根據(jù)特稱命題的否定為全稱命題,可得命題的否定為,所以不正確;
對(duì)于C中,命題“若,則”的否命題應(yīng)為:“若,則”,所以不正確;
對(duì)于D中,根據(jù)指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)可知,函數(shù)與在第一象限有一個(gè)交點(diǎn),所以“,”為假命題命題,故選A.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線恒過定點(diǎn).
(Ⅰ)若直線經(jīng)過點(diǎn)且與直線垂直,求直線的方程;
(Ⅱ)若直線經(jīng)過點(diǎn)且坐標(biāo)原點(diǎn)到直線的距離等于3,求直線的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為保證學(xué)生夜晚安全,實(shí)行教師值夜班制度,已知共5名教師每周一到周五都要值一次夜班,每周如此,且沒有兩人同時(shí)值夜班,周六和周日不值夜班,若昨天值夜班,從今天起至少連續(xù)4天不值夜班, 周四值夜班,則今天是周___________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),若函數(shù)的圖象與軸的交點(diǎn)個(gè)數(shù)不少于2個(gè),則實(shí)數(shù)的取值范圍為( )
A. B.
C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近幾年出現(xiàn)各種食品問題,食品添加劑會(huì)引起血脂增高、血壓增高、血糖增高等疾病.為了解三高疾病是否與性別有關(guān),醫(yī)院隨機(jī)對(duì)入院的60人進(jìn)行了問卷調(diào)查,得到了如下的列聯(lián)表:
患三高疾病 | 不患三高疾病 | 合計(jì) | |
男 | 6 | 30 | |
女 | |||
合計(jì) | 36 |
(1)請(qǐng)將如圖的列聯(lián)表補(bǔ)充完整;若用分層抽樣的方法在患三高疾病的人群中抽人,其中女性抽多少人?
(2)為了研究三高疾病是否與性別有關(guān),請(qǐng)計(jì)算出統(tǒng)計(jì)量,并說明你有多大的把握認(rèn)為三高疾病與性別有關(guān)?
下面的臨界值表供參考:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式,其中)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直棱柱的底面是邊長為4的菱形,且,側(cè)棱長為6, ,點(diǎn)分別是線段的中點(diǎn).
(1)證明: 平面;
(2)求二面角.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若函數(shù)的零點(diǎn)至少有兩個(gè),求實(shí)數(shù)的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f (x)=x-(a+1)ln x-(a∈R),g (x)=x2+ex-xex.
(1)當(dāng)x∈[1,e] 時(shí),求f (x)的最小值;
(2)當(dāng)a<1時(shí),若存在x1∈[e,e2],使得對(duì)任意的x2∈[-2,0],f (x1)<g (x2)恒成立,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求函數(shù)在上的最小值;
(2)若對(duì)任意的恒成立.試求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)若時(shí),求函數(shù)在上的最小值.
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