【題目】函數(shù),其中,,為實常數(shù)
(1)若時,討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若時,不等式在上恒成立,求實數(shù)的取值范圍;
(3)若,當時,證明:.
【答案】(1)見解析;(2) (3)見證明
【解析】
(1)代入t的值,求得導(dǎo)函數(shù),對a進行分類討論,根據(jù)導(dǎo)數(shù)的正負確定單調(diào)區(qū)間即可.
(2)代入t的值,根據(jù)不等式分離參數(shù),通過構(gòu)造函數(shù),再求,根據(jù)其單調(diào)性求得最大值即可得a的取值范圍.
(3)要證明不等式成立,根據(jù)分析法得到只需證明成立即可.通過構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)研究其單調(diào)性與最值,根據(jù)最小值即可得證.
解(1)定義域為, ,
當時,, ,
在定義域上單調(diào)遞增;
當時,時,,單調(diào)遞增;
當時,.單調(diào)遞減;
綜上可知:當時,的增區(qū)間為,無減區(qū)間;
當時,增區(qū)間為,減區(qū)間為;
(2) 對任意恒成立.
即等價于,,
令.
,,
在上單調(diào)遞增,
,
.故的取值范圍為.
(3)要證明,即證明,只要證,
即證,只要證明即可,
令,在上是單調(diào)遞增,,
在有唯一實根設(shè)為,
且,
當時,單調(diào)遞減
當時,,單調(diào)遞增
從而當時,取得最小值,由得:
,即,
,
故當時,證得:.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如今我們的互聯(lián)網(wǎng)生活日益豐富,除了可以很方便地網(wǎng)購,網(wǎng)絡(luò)外賣也開始成為不少人日常生活中不可或缺的一部分市某調(diào)查機構(gòu)針對該市市場占有率最高的兩種網(wǎng)絡(luò)外賣企業(yè)以下簡稱外賣A、外賣的服務(wù)質(zhì)量進行了調(diào)查,從使用過這兩種外賣服務(wù)的市民中隨機抽取了1000人,每人分別對這兩家外賣企業(yè)評分,滿分均為100分,并將分數(shù)分成5組,得到以下頻數(shù)分布表:
分數(shù) 人數(shù) 種類 | |||||
外賣A | 50 | 150 | 100 | 400 | 300 |
外賣B | 100 | 100 | 300 | 200 | 300 |
表中得分越高,說明市民對網(wǎng)絡(luò)外賣服務(wù)越滿意若得分不低于60分,則表明該市民對網(wǎng)絡(luò)外賣服務(wù)質(zhì)量評價較高現(xiàn)將分數(shù)按“服務(wù)質(zhì)量指標”劃分成以下四個檔次:
分數(shù) | ||||
服務(wù)質(zhì)量指標 | 0 | 1 | 2 | 3 |
視頻率為概率,解決下列問題:
從該市使用過外賣A的市民中任選5人,記對外賣A服務(wù)質(zhì)量評價較高的人數(shù)為X,求X的數(shù)學(xué)期望.
從參與調(diào)查的市民中隨機抽取1人,試求其評分中外賣A的“服務(wù)質(zhì)量指標”與外賣B的“服務(wù)質(zhì)量指標”的差的絕對值等于2的概率;
在M市工作的小王決定從外賣A、外賣B這兩種網(wǎng)絡(luò)外賣中選擇一種長期使用,如果從這兩種外賣的“服務(wù)質(zhì)量指標”的期望角度看,他選擇哪種外賣更合適?試說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,是曲線上任意一點,動點滿足.
(1)求點的軌跡的方程;
(2)過點的直線交于,兩點,過原點與點的直線交直線于點,求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知四棱錐,底面為菱形,,為上的點,過的平面分別交,于點,,且平面.
(1)證明:;
(2)當為的中點,,與平面所成的角為,求與平面所成角的正弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在四棱錐中,底面是邊長為的正方形,是正三角形,CD平面PAD,E,F,G,O分別是PC,PD,BC,AD 的中點.
(Ⅰ)求證:PO平面;
(Ⅱ)求平面EFG與平面所成銳二面角的大;
(Ⅲ)線段上是否存在點,使得直線與平面所成角為,若存在,求線段的長度;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為提高城市居民生活幸福感,某城市公交公司大力確保公交車的準點率,減少居民乘車候車時間為此,該公司對某站臺乘客的候車時間進行統(tǒng)計乘客候車時間受公交車準點率、交通擁堵情況、節(jié)假日人流量增大等情況影響在公交車準點率正常、交通擁堵情況正常、非節(jié)假日的情況下,乘客候車時間隨機變量滿足正態(tài)分布在公交車準點率正常、交通擁堵情況正常、非節(jié)假日的情況下,調(diào)查了大量乘客的候車時間,經(jīng)過統(tǒng)計得到如圖頻率分布直方圖.
(1)在直方圖各組中,以該組區(qū)間的中點值代表該組中的各個值,試估計的值;
(2)在統(tǒng)計學(xué)中,發(fā)生概率低于千分之三的事件叫小概率事件,一般認為,在正常情況下,一次試驗中,小概率事件是不能發(fā)生的在交通擁堵情況正常、非節(jié)假日的某天,隨機調(diào)查了該站的10名乘客的候車時間,發(fā)現(xiàn)其中有3名乘客候車時間超過15分鐘,試判斷該天公交車準點率是否正常,說明理由.
(參考數(shù)據(jù):,,,,)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了讓幼兒園大班的小朋友嘗試以客體區(qū)分左手和右手,左肩和右肩,在游戲中提高細致戲察和辨別能力,同時能大膽地表達自己的想法,體驗與同伴游戲的快樂,某位教師設(shè)計了一個名為(肩手左右)的游戲,方案如下:
游戲準備:
選取甲、乙兩位小朋友面朝同一方向并排坐下進行游戲.教師站在兩位小朋友面前出示游戲卡片.游戲卡片為兩張白色紙板,一張紙板正反兩面都打印有相同的”左“字,另一張紙板正反兩面打印有相同的“右”字.
游戲進行:
一輪游戲(一輪游戲包含多次游戲直至決出勝者)開始后,教師站在參加游戲的甲、乙兩位小朋友面前出示游戲卡片并大聲報出出示的卡片上的“左”或者“右”字.兩位小朋友如果聽到“左”的指令,或者看到教師出示寫有“左”字的卡片就應(yīng)當將左手放至右肩上并大聲喊出“停!”.小朋友如果聽到“右”的指令,或者看到教師出示寫有“右”字的卡片就應(yīng)當將右手放至左肩上并大聲喊出“停!”.最先完成指令動作的小朋友喊出“停!”時,兩位小朋友都應(yīng)當停止動作,教師根據(jù)兩位小朋友的動作完成情況進行評分,至此游戲完成一次.
游戲評價:
為了方便描述問題,約定:對于每次游戲,若甲小朋友正確完成了指令動作且乙小朋友未完成則甲得1分,乙得﹣1分;若乙小朋友正確完成了指令動作且甲小朋友未完成則甲得﹣1分,乙得1分;若甲,乙兩位小朋友都正確完成或都未正確完成指令動作,則兩位小朋友均得0分.當兩位小朋友中的一位比另外一位小朋友的分數(shù)多8分時,就停止本輪游戲,并判定得分高的小朋友獲勝.現(xiàn)假設(shè)“甲小朋友能正確完成一次游戲中的指令動作的概率為α,乙小朋友能正確完成一次游戲中的指令動作的概率為β”,一次游戲中甲小朋友的得分記為X.
(1)求X的分布列;
(2)若甲小朋友、乙小朋友在一輪游戲開始時都賦予4分,pi(i=0,1,…,8)表示“甲小朋友的當前累計得分為i時,本輪游戲甲小朋友最終獲勝”的概率,則P0=0,p8=1,pi=api﹣1+bpi+cpi+1(i=1,2,…,7),其中a=P(X=﹣1),b=P(X=0),c=P(X=1).假設(shè)α=0.5,β=0.8.
①證明:{pi+1﹣pi}(i=0,1,2,…,7)為等比數(shù)列;
②求p4,并根據(jù)p4的值說明這種游戲方案是否能夠充分驗證“甲小朋友能正確完成一次游戲中的指令動作的概率為0.5,乙小朋友能正確完成一次游戲中的指令動作的率為0.8”的假設(shè).
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