6.橢圓兩焦點(diǎn)為F1(-4,0),F(xiàn)2(4,0),P在橢圓上,若$\overrightarrow{P{F}_{1}}$•$\overrightarrow{P{F}_{2}}$=0,△PF1F2的面積為9,則該橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為( 。
A.$\frac{{x}^{2}}{25}$+$\frac{{y}^{2}}{9}$=1B.$\frac{{x}^{2}}{32}$+$\frac{{y}^{2}}{16}$=1C.$\frac{{x}^{2}}{36}$+$\frac{{y}^{2}}{20}$=1D.$\frac{{x}^{2}}{20}$+$\frac{{y}^{2}}{4}$=1

分析 根據(jù)題意,分析可得2c=|F1F2|=8,以及PF1⊥PF2,即△PF1F2的為直角三角形,又由△PF1F2的面積為9,分析可得|PF1|•|PF2|=18,結(jié)合勾股定理分析可得(|PF1|+|PF2|)2=|PF1|2+|PF2|2+2|PF1|•|PF2|=100,變形可得2a=|PF1|+|PF2|=10,即a=5,計(jì)算可得b的值,將a、b的值代入橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,計(jì)算可得答案.

解答 解:根據(jù)題意,橢圓兩焦點(diǎn)為F1(-4,0),F(xiàn)2(4,0),
則有2c=|F1F2|=8,即c=4,
又由$\overrightarrow{P{F}_{1}}$•$\overrightarrow{P{F}_{2}}$=0,則PF1⊥PF2,即△PF1F2的為直角三角形,
又由△PF1F2的面積為9,則有$\frac{1}{2}$(|PF1|•|PF2|)=9,即|PF1|•|PF2|=18;
又由|F1F2|=8,即|PF1|2+|PF2|2=|F1F2|2=64;
則(|PF1|+|PF2|)2=|PF1|2+|PF2|2+2|PF1|•|PF2|=100,
即2a=|PF1|+|PF2|=10,則a=5,
又由c=4,則b2=a2-c2=9;
故橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程為:$\frac{{x}^{2}}{25}$+$\frac{{y}^{2}}{9}$=1;
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查橢圓的幾何性質(zhì),關(guān)鍵是求出|PF1|+|PF2|的值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.已知函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,0<φ<π)的最小正周期是π,將函數(shù)f(x)的圖象向左平移$\frac{π}{6}$個(gè)單位長度后得到函數(shù)圖象過點(diǎn)P(0,1),則函數(shù)f(x)=sin(ωx+φ)(  )
A.有一個(gè)對稱中心($\frac{π}{12}$,0)B.有一條對稱軸x=$\frac{π}{6}$
C.在區(qū)間[-$\frac{π}{12}$,$\frac{5π}{12}$]上單調(diào)遞減D.在區(qū)間[-$\frac{π}{12}$,$\frac{5π}{12}$]上單調(diào)遞增

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.我國為確保貧困人口到2020年如期脫貧,把2017年列為“精準(zhǔn)扶貧”攻堅(jiān)年,2017年1月1日某貧困縣隨機(jī)抽取100戶貧困家庭的每戶人均收入數(shù)據(jù)做為樣本,以考核該縣2016年的“精準(zhǔn)扶貧”成效(2016年貧困家庭脫貧的標(biāo)準(zhǔn)為人均收入不小于3000元).根據(jù)所得數(shù)據(jù)將人均收入(單位:千元)分成五個(gè)組:[1,2),[2,3),[3,4),[4,5),[5,6],并繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求頻率分布直方圖中a的值;
(2)如果被抽取的100戶貧困家庭有80%脫貧,則認(rèn)為該縣“精準(zhǔn)扶貧”的成效是理想的.請從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度說明該縣的“精準(zhǔn)扶貧”效果是理想還是不理想?
(3)從戶人均收入小于3千元的貧困家庭中隨機(jī)抽取2戶,求至少有1戶人均收入在區(qū)間[1,2)上的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.已知焦點(diǎn)在x軸上,離心率為$\frac{{\sqrt{6}}}{3}$的橢圓C的一個(gè)頂點(diǎn)是(0,1).
(Ⅰ)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)設(shè)直線l與橢圓C交于A、B兩點(diǎn),且OA⊥OB,O為坐標(biāo)原點(diǎn),判斷直線l與圓x2+y2=1的位置關(guān)系?證明你的結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖,邊長為2的正方形ABFC和高為2的直角梯形ADEF所在的平面互相垂直,AF∩BC=O,DE=$\sqrt{2}$,ED∥AF且∠DAF=90°
(1)求證:DE⊥平面BCE
(2)過O作OH⊥平面BEF,垂足為H,求二面角H-AE-O的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在△ABC中,內(nèi)角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,已知atanB=2bsinA.
(1)求B;
(2)若b=$\sqrt{3}$,A=$\frac{5π}{12}$,求△ABC的面積.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.已知圓O:x2+y2=1,點(diǎn)P為直線x-2y-3=0上一動點(diǎn),過點(diǎn)P向圓O引兩條切線PA,PB,A、B為切點(diǎn),則直線AB經(jīng)過定點(diǎn)(  )
A.(2,0)B.(3,0)C.($\frac{1}{2}$,-1)D.($\frac{1}{3}$,-$\frac{2}{3}$)

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.復(fù)數(shù)z=(a2-1)+(a-1)i(a∈R)為純虛數(shù),則z=( 。
A.iB.-2iC.2iD.-i

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.上世紀(jì)八十年代初,鄧小平同志曾指出“在人才的問題上,要特別強(qiáng)調(diào)一下,必須打破常規(guī)去發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)杰出的人才”.據(jù)此,經(jīng)省教育廳批準(zhǔn),某中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢,果斷作出于1985年開始施行超常實(shí)驗(yàn)班教學(xué)試驗(yàn)的決定.一時(shí)間,學(xué)生興奮,教師欣喜,家長歡呼,社會熱議.該中學(xué)實(shí)驗(yàn)班一路走來,可謂風(fēng)光無限,碩果累累,尤其值得一提的是,1990年,全國共招收150名少年大學(xué)生,該中學(xué)就有19名實(shí)驗(yàn)班學(xué)生被錄取,占全國的十分之一,轟動海內(nèi)外.設(shè)該中學(xué)超常實(shí)驗(yàn)班學(xué)生第x年被錄取少年大學(xué)生的人數(shù)為y.
(1)左下表為該中學(xué)連續(xù)5年實(shí)驗(yàn)班學(xué)生被錄取少年大學(xué)生人數(shù),求y關(guān)于x的線性回歸方程,并估計(jì)第6年該中學(xué)超常實(shí)驗(yàn)班學(xué)生被錄取少年大學(xué)生人數(shù);
年份序號x12345
錄取人數(shù)y1011141619
附1:$\stackrel{∧}$=$\frac{\sum_{i=1}^{n}{x}_{i}{y}_{i}-n\overline{x}\overline{y}}{\sum_{i=1}^{n}{{x}_{i}}^{2}-n{\overline{x}}^{2}}$,$\stackrel{∧}{a}$=$\overline y$-$\stackrel{∧}$$\overline{x}$
(2)如表是從該校已經(jīng)畢業(yè)的100名高中生錄取少年大學(xué)生人數(shù)與是否接受超常實(shí)驗(yàn)班教育得到2×2列聯(lián)表,完成上表,并回答:是否有95%以上的把握認(rèn)為“錄取少年大學(xué)生人數(shù)與是否接受超常實(shí)驗(yàn)班教育有關(guān)系”.
附2:
接受超常實(shí)驗(yàn)班教育未接受超常實(shí)驗(yàn)班教育合計(jì)
錄取少年大學(xué)生602080
未錄取少年大學(xué)生101020
合計(jì)7030100
P(k2≥k00.500.400.100.05
k00.4550.7082.7063.841
K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,n=a+b+c+d.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案